教 教 育 名 言 1.青年应怀有四个大梦：
追求理想事业
追求终身伴侣
追求良师益友
追求一个可以遵循的人生观。
2.编班问题给予学生不同的待遇：
起点─有教无类
中点─因材施教 (顾及所有的学生)
终点─人尽其材 (服务的人生观) 3.多花点时间工作，那是成功的代价；多花点时间思考，那是力量的来源；多花点时间读书，那是智慧的基础；多花点时间欢乐，那是灵魂的音乐；多花点时间周围看看，人生苦短，不能只顾自己；多花点时间与人结交，那是通往──幸福之路。
4.教务、训导、辅导工作：是群力的结合、是互赖的共生、是资源的共享。
5.给人信心、给人希望、给人欢喜、给人服务。
6.帮助学生有尊严的成长，带动社会有秩序的进步。
7.秉天时，开发民力，以建一流学校；拥地利，提升民德，以化一流学风；得人和，启迪民智，以育一流人才。
8.重视人本精神、塑造优良传统；运用文化领导、发挥行政功能。
9.每一项权利，意含负担；每一个机会，意含义务；每一件所有，意含责任。
10.以计划争取经费，以努力获得肯定，以和谐推动进步。
11.用博雅课程开辟视野，以人文精神化育英才。
12.教务、训导、辅导应实践「缝」的补强、「洞」的填整、「层」的
衔接、「路」的铺筑。
13.宽宏的气度、镇静的神态，是吸引朋友爱护自己、亲近自己的法宝。
14.经费运作应是相同经费→精致产品的产出，相同经费→附加价值的增加。
15.做一个高附加价值的现代人：
一、吸取知识。
二、重视理性。
三、强调成效。
四、心怀世界。
五、自己参与。
16.欢喜心接受建议，感激心对待人事时地物，慈悲心与乐拔苦，谦虚心不自以为是，乐观进取心做任何一件事，不问耕耘，只问收获，最后都是收获。
17.提高教育内容的「附加价值」，提升教育实施的「过程绩效」。
19.永保平常心，不忘初发心，常存感激心。
20.教务、训导、辅导实务
观念一致、资料互补、共同追踪。
21.以前瞻务实创新学校建设，以热诚和谐树立校园文化，以集体智慧提升教育绩效。
22.发扬人文精神，提升教育质量。
23.教育人性化：精致调适与开放精神； 观念普及化：目标管理与企业精神； 资源整合化：校务绩效与团队精神； 学校家庭化：团结和谐与同舟共济。
24.上帝若为你关上一道门，一定会在其它的道路上，为你开启另一扇窗的。
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