相信生活，献身教育
人们总说人生短暂，岁月如梭。的确，人生是一列匆匆而过的列车，载着人一生的喜怒哀乐驶向终点，一辈子不过是几十年的光景，既然快乐是一辈子，痛苦也是一辈子，又何必选择寂寞苦涩的生活呢？教师们对党和人民的教育事业无比热爱，甘为人梯，乐于奉献的人生追求；教师们爱岗敬业，恪尽职守，始终保持奋发有为和昂扬向上的精神状态；教师们从我做起、从现在做起、从一点一滴做起，把对祖国和人民深沉的爱，体现在本职工作中，落实在努力工作和学习的实际行动上的崇高品格感人至深。
生活是真实的，它会让乐观的人上进和快乐，会让悲观的人消沉而悲伤。生活之路坎坷不平，乐观的人把它当做一种意志的磨炼，而悲观的人常怨天尤人，诅咒生活欠他太多。其实，生活从不曾偏袒，也从不曾给予，仅仅因为那些能坚持不懈付出努力的人才能有所收获。
生活就像一个调色板，什么样的画手就会调画出什么样的生活。生活中不能没有欢乐，也不能没有希望。因为，天空不会永远阴沉，山峦不会永远缄默，土地也不会永远荒芜……只要相信生活，用热烈的爱尽情点燃生活，微笑着与命运搏击，与生活抗争，你就会发现生活原来充满快乐。
青少年的心是一块神奇的土地，播上理想的种子，就会有行动的收获；播上行动的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。凡有心育才者，必不可不小心谨慎地给他们的心田播上你所钟爱的种子，并辛勤地施肥、护土、浇灌、耕耘，期待着金色的秋天。
没有思想的起飞，就没有行动的落实。“机遇要和差的比，干劲要和足的比，待遇要和低的比，生活要和过去比，道德要和高尚的比，将来要和强的比，当前要和接近的比，需要要和入党时比。”这正是人民教师崇高品格的体现。
育人，爱是一把金钥匙。没有爱的教育，犹如一池死水，是不成功的教育 。生活中的挫折犹如天之变幻、地之严峻、水之升腾。面对不尽意的现实，雄鹰仍展翅蓝天、翱翔万里，青松仍傲雪斗霜、击雨驱电……教师们正是用爱的圣火点燃了学生奋进的火把，正是用爱的钥匙开启了很多封闭的心门。教师们将全部的身心都倾注在学生身上，把知识的甘霖、赤诚的爱心播洒给了每位学生。那一张张明信片的问候，让他们倍感温馨；那一声声甜蜜的老师称谓，让他们倍感自豪；那一位位成才的学子，让他们倍感欣慰。
人生的道路很漫长，也很短暂。生活是一块奇特的土地，只要你一步一个脚印地在那里耕耘，春天会在你身后长出一片绿茵，秋天会结出累累硕果。我喜欢，静静地，一个人，沉思……看到那喷薄辉煌的红日流云，我沉思：那是否是人生旅途对美好憧憬的呼唤启迪呢？看到那跌宕起伏的波峰浪谷，我沉思：那是否是生活征程中百折不回的艰难跋涉呢？看到那划破天际的灼灼流星，我沉思：那是否是熔炼的思想迸射的哲理火花呢？……以前贪玩过：攀树掏鸟窝，溪中摸鱼虾，夜晚偷瓜果，池塘学游泳，追逐打闹，……故乡的角角落落都有过我嬉戏的身影，学习成绩一降再降。那天，老师找我谈心，那谆谆的教诲激励着我，那无言的责备刺痛了我。我沉思着自己诸多的“不该”，我暗下决心要迎头赶上……逐步地落下的功课又提升了。知识丰富了我的人生，知识改变了我的命运，那年我以优异的成绩考入了师范学校，最终成为一名人民教师。以前体质很弱：头痛脑热经常发生，运动场上不见身影。看到父母焦急的神情，我沉思自己该怎么办？沉思
中醒悟：身体是“革命”的本钱。于是，无论酷暑寒冬，校园生活中我总是第一个与太阳见面的人，运动场上总有我奔跑的身影，逐步地，我的体重增加了，身体长高了，体质也强壮了，以前的头痛脑热也与我“绝缘”了。后来，我还多次代表学校参加各级田径运动会，并取得了优异的成绩。现在，我不但仅是一位体育爱好者，而且还是一位有一定专长的体育教师，先后荣获优秀教练员、体育工作先进个人、体育优质课教师等称号。彷徨，总在沉思中凝固；希望，就在沉思中升腾；信念，会在沉思中伸延执着。在沉思中，我成长，我进步。我经常在沉思中评审着自己的过去，洞察着自己的现在，规划着自己的未来。如果青春选择了沙漠，我不是迷人的绿洲，我要做一匹骆驼，一刻不停的从起点到终点，和探索者一道同烈日和风沙抗争；如果生命选择了原野，我不是报春的布谷，我愿做一只燕子，孜孜不倦地从春到秋，和勤劳者一起在大地上辛勤耕耘。
青少年心理、生理规律告诉我们，他们天生爱动、爱做，教育者的职责不是命令他们“不要动”，而是引导他们“怎么动”；不是训斥他们“不许做”，而是启示他们“怎样做”，工作中我们要牢记教育的力量源于动之以情、晓之以理、导之以行。教育工作付出的不但仅是辛劳，更重要的是激发心灵、注重心灵。为鼓励学生，对学生要提出热情的口号：你是与众不同的；尝试会带给你新的发现；俯视集贸市场，简直没有立锥之地，走进去，就有你的位置；远远看山，山简直高不可攀，登上去，路就在脚下。
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