养成教育活动实施总结 —— 学习习 惯
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励幼儿自理、自立的尝试。影响幼儿学习习惯是多方面的，有家庭的，学校的，社会的，但家庭教育是第一教育力量，在孩子学习习惯的培养中起着举足轻重的作用。
通过一个月时间实施和观察，我发现：
一、幼儿习惯养成好的方面 1、小班
（1）初步萌发幼儿对学习的兴趣，逐渐形成“上课”的意识。
（2）在习惯养成中能不和其他小朋友打闹争吵。
2、中班 （1）能集中注意力听讲，不打断老师说话。
（2）部分幼儿书写姿势正确。
3、大班 （1）大部分幼儿书写姿势正确。
（2）能大胆的积极踊跃发言。
二、习惯养成不足 1、小班 部分幼儿注意力不集中。
2、中班
（1）大部分幼儿不能主动发言。
（2）不能独自完成阅读任务。
3、大班 （1）幼儿过于活跃控制不了自己的情绪。
（2）幼儿没有养成为学习做准备和为学习之后做整理的习惯。
“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”，要想形成良好习惯，必须付诸于行动。也就是说好习惯不是说说就可以的，需要我们家园配合解决问题并坚持不懈，我想我们首先给孩子最好的教育就是人格的影响。
××幼儿园 ×年×月×日
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