党委书记关于高质量党建全面提高教师教育发展质量心得体会
围绕立德树人，突出思想政治引领 围绕改革创新，突出模式引领 围绕服务社会，突出平台引领 围绕教师教育，助力中原更出彩
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，是教育振兴的第一资源，是国家富强、中原崛起、人民幸福的重要基石。教师教育是教师队伍的“工作母机”，是提升教育质量的动力源泉。xx师范大学以高质量党建为引领，以强国必先强师的历史站位及培育大国良师的使命担当，全面提高教师教育发展质量，为谱写中原更加出彩新篇章做出了独特贡献。
围绕立德树人，突出思想政治引领
学校始终坚持社会主义办学方向，坚决贯彻党的教育方针，加强党的建设，构建完善的党建体系，搭建行之有效的党建平台，充分发挥党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，着力提升师生的思想政治素质，全面加强师德师风建设。学校开展了“五星级党组织”创建和“五星党员”创评，举办了“书记论坛”，实施教师党支部“双带头人”培育工程等活动。近年来，涌现出全国教学名师、优秀党员 xx，“中国好人”、优秀党员 xx，“xx 爱心支教团”核心成员、学生党员 xx 等一批先进典型。学校坚持用 xip 新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑，打造思想政治教育“双提”工程，通过开展“党旗领航”行动、“青马拔尖”行动、“思政课创新”行动，构建思想政治工作“四梁八柱”。学校设立党委教师工作部，建立健全师德教育、宣传、监督、考核、激励、惩处机制。学校推行“两代师表”计划，把在职教师教育和在校师范生（未来的教师）思想政治素质培养贯穿起来，坚持全员、全方位、全过程师德养成。改革开放 xx 年来，学校共培养了 x 万余名德才兼备的师范专业毕业生。学校领导班子在 xxxx年的考核中获得了“优秀领导班子”荣誉。
围绕改革创新，突出模式引领
学校以立德树人为根本，以精育良师为目标，以分类培养为原则，构建“x+x”总体框架下“U-G-S”教师教育模式。“因材施教、分类培养、注重实践、突出创新”的“x＋x”人才培养模式，打造适合师资型、学术型等不同类型人才成长的培养方案与课程体系。学校在“x+x”总体框架下，探索实践“U-G-S”教师教育模式，构建以政府为主导、以高校和中小学校为主体、以项目为纽带，多方协同为基础教育培育师资的联动机制。学校连续三届获国家教学成果奖 x 项，获奖数量名列全国地方师范大学第 x 位；先后获得国家质量工程项目 xx 类 xx 项，类别数名列全国地方师范大学第四位；连续 x 届获“东芝杯”教学技能创新大赛团体前三名；先后夺得音乐、戏剧和舞蹈等艺术类比赛最高奖，是全国唯一囊括三大最高奖的高校。
围绕服务社会，突出平台引领
学校以服务 xx 基础教育发展为己任，以国培计划为引领，促进在职教师职业素养持续提升。构建了国培—省培—市培—县培—校培五级培训体系，形成了职前职后一体、理论实践交融的发展平台，打造了一流名师、名校长培养培训品牌。近 xx 年来，学校累计培训中小学教师近 x 万人。
学校目前拥有 x 个国家级教师教育培训资质学科，x 个项目入选国家级教师队伍建设示范项目，获批全省唯一的国家级教师教育实验教学示范中心，是全国首批 xx 家教育部—乐高“创新人才培养计划”教师培训基地，是中部地区唯一入选全国中小学名校长领航班培养基地的高校，是“国培计划”示范性项目和中西部项目资质单位。xxxx 年，学校国培计划“初中英语”在绩效评价中获全国第二；xxxx 年，国培计划“法治教育”又获全国第一的好成绩。在 xxxx 年公布的新一批学位授权点名单中，学校新获批 x 个一级博士学位授权点，通过率在全国排第二，新增量在全国并列第四。
围绕教师教育，助力中原更出彩
明确目标，在筑梦追梦中出彩。进入新时代，学校以全力打造高素质教师队伍为新使命、新担当，立志经过 x 年左右的不懈奋斗，到xxxx 年，即建校 xxx 周年时，学校大国良师的摇篮、理论创新的高地、服务社会的样板、师范文化的沃土的优势得以进一步彰显。学校围绕一流师范院校和一流师范专业建设，努力探索一流师范大学创新发展模式。
理清思路，在整体设计上出彩。学校紧扣“省内成典范、中部有优势、国内著声望、世界能知名”的整体愿景，力求按照模式重塑、质量夯基、特色致胜的思路推进。在整体性发展上，学校构建以大国良师的培养为核心轴，教师教育学科群建设、引领区域教育发展、含蕴高品格师范文化为强力支撑的“一主三从”整体模式。在基础性发展上，学校探索“树立教师教育质量观—构建质量标准与评判依据—加强教师教育督导与质量监控—形成持续改进与优化机制”的“四位一体”质量保障模式。在实施操作上，学校强化“一个中心，三种服务”育人模式。
明确重点，在特色突破上出彩。一是大国良师培养上彰显“高端化”特色。学校依托国家级教师教育实验教学示范中心等 x 个国家级教学示范中心，在建立分类人才培养体系，聚焦教师专业能力发展，试办未来豫派实践型教育家实验班，聚焦精英化高中师资培养。学校依托全国中小学名校长领航班培养基地，为我省培养一批中小学名校长。二是学科建设改革上彰显“集群化”特色。依托 xx 师大—xx 师大合作平台和教育专博、专硕平台，发挥两所师范大学一流学科建设的传统优势，以问题为导向，解决教师教育中的突出问题，为人才培养夯实学术根基。三是社会服务引领上彰显“职后培训”“教育智库”特色。学校依托“国培”“省培”等培训中心，不断提升中小学教师的综合素养；依托教育部现代教育技术师资培训基地，提升我省中小学教师教育技术现代化水平；依托 xx 省教师发展评估院，加强教师教育高端智库建设。四是师范文化上彰显“教育情怀”特色。学校以“四有”好教师为标准，通过优秀教师报告、主题演讲比赛、主题征文比赛、讲课大赛、“三字一话”比赛、课件制作比赛、顶岗实习、教育社会调查等，营造浓郁的“教育情怀”氛围，培养有教育情怀和教育担当的合格教师。
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