th e o ry ta u g h t 0 0 % b . ca se a n a ly sis 2 5 5 2 .0 8 % c. sa id cla ss a sse ssm e n t cla ss 6 1 2 .5 % d . R e se a rch E x ch a n g e 7 1 4 .5 8 % e . p ra ctice g u id e 1 0 2 0 .8 3 % b e sid e th e e ffe ctiv e fill in p a sse n g e rs 4 8 fro m b e sid e th e o f sta tistics d a ta v ie w , se le ct th e o ry ta u g h t o f fo r 0 , se le ct ca se te a ch in g o f a cco u n te d fo r th a n S u p e r h a lf, th is re fle ct h a s w e o f y o u n g te a ch e rs co m p a re d a tte n tio n ca se te a ch in g , N o t w illin g to sim p ly a cce p t th e th e o ry ta u g h t. F o r th is re a so n , w e b e lie v e th a t th e th e o ry ta u g h t is n e ce ssa ry . If a v e rsio n th e o ry o f h ig h e r e d u ca tio n te a ch e rs te a ch .
N o re a l m o d e rn e d u ca tio n a l th e o ry , w e b e lie v e th a t e d u ca tio n a l p ra ctice la ck o f th e o re tica l su p p o rt, th e re is n o co rre sp o n d in g h e ig h t a n d d e p th . 4 8 th q u e stio n s y o u th in k y o u ta k e th e le a rn in g o r tra in in g e ffe ct () [fo rm ] o p tio n is su b to ta l a . g o o d ... D e sig n p o in t is to k n o w th a t w e a re y o u n g te a ch e rs th e re a d in g o f n e w sp a p e rs. T e a ch e rs " re a d in g re fle cts th e h e ig h t a n d d e p th o f e d u ca tio n . F ro m sta tistics d a ta v ie w , ra n k in g first o f is re a d e rs, th is d e scrip tio n re a d e rs in y o u n g te a ch e rs in th e h a s o f re a d in g w h o u p , th is a n d re a d e rs p u b lica tio n s d o h a v e g o o d is clo se ly re la te d to ; ra n k in g se co n d o f is " lo ca l e v e n in g , a n d d a ily " , th is re fle ct h a s y o u n g te a ch e rso p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n a ,. sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e te a ch in g o r su b je ct se m in a r 1 4 2 9 .1 7 % b . sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 2 4 5 0 % c. o th e r sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 3 6 .2 5 % d . U n iv e rsity o r o th e r le a rn in g in stitu tio n s o f tra in in g , a n d le ctu re 6 1 2 .5 % e . o th e r 1 2 .0 8 % b e sid e th e e ffe ctiv e fill in p a sse n g e rs 4 8 d e sig n b e sid e th e a im e d a t u n d e rsta n d O u r y o u n g te a ch e rs in th e p a st tw o y e a rs, w h a t a re th e m a in a ctiv itie s o f th e tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t.
F ro m sta tistics d a ta v ie w , se le ct " sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s" o f S u p e r h a lf; se co n d is p a rticip a te in " sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e o r su b je ct se m in a r" o f a cco u n te d fo r 2 9 .1 7 % , th is re fle ct I sch o o l y o u n g te a ch e rs o f p a rticip a te in tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t o f m a in a ctiv itie s ra n g e a lso co m p a re d sm a ll, w a y a lso co m p a re d sin g le , n e e d fro m p ra ctice e x p lo ra tio n in th e to m a d e b re a k th ro u g h : w id e n e d a ctiv itie s ra n g e , u p g ra d e le a rn in g le v e l. 4 7 th p ro b le m y o u co m p a re d lik e o f tra in in g w a y is () [sin g le to p ics] o p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n XXXXXX 稽查局档案整理要点 (摘选自 XXXXXX 税收征管档案管理办法) 第二条
税收征管档案（以下简称档案），是指在税收征收管理过程中以及在税务行政复议、诉讼、国家赔偿等活动中以计算机、纸质资料、磁带、光盘、胶片等为载体，以文字、图表、声像等形式存在的卡、表、证、单、书、帐、册、票等各种涉税资料通过采集、整理、归档后形成的具有保存和使用价值的历史记录。
税收征管档案同时包括市局和县（区）局机关各部门按照《XX 省 XXXXXX 税务管理操作规程》的要求形成的，除应归入文书档案、人事档案、计财档案、监察（审计）档案以外的档案。
第十二条
稽查档案是指各级税务稽查部门进行税务检查、处理和执行过程中，通过收集证据、制发文书等形成的档案。对举报信息、协查信息和集中性检查应按类专项立档。对各主管税务机关开展的日常检查（结算）应归入该纳税人的管户档案。
第十三条
业务档案是指市、县（区）局各科（股）、室、中心按《XX 省 XXXXXX 税务管理操作规程》的要求收集的各类工作资料、报表、分析报告等资料形成的档案。
第二十三条第五款 稽查档案实行一户一档或一档多卷制。对税务稽查尚未执行完结的案件，在年度终了后也要进行收集、整理、编制清单移交档案室监管，待执行终结后编制目录归档。
th e o ry ta u g h t 0 0 % b . ca se a n a ly sis 2 5 5 2 .0 8 % c. sa id cla ss a sse ssm e n t cla ss 6 1 2 .5 % d . R e se a rch E x ch a n g e 7 1 4 .5 8 % e . p ra ctice g u id e 1 0 2 0 .8 3 % b e sid e th e e ffe ctiv e fill in p a sse n g e rs 4 8 fro m b e sid e th e o f sta tistics d a ta v ie w , se le ct th e o ry ta u g h t o f fo r 0 , se le ct ca se te a ch in g o f a cco u n te d fo r th a n S u p e r h a lf, th is re fle ct h a s w e o f y o u n g te a ch e rs co m p a re d a tte n tio n ca se te a ch in g , N o t w illin g to sim p ly a cce p t th e th e o ry ta u g h t. F o r th is re a so n , w e b e lie v e th a t th e th e o ry ta u g h t is n e ce ssa ry . If a v e rsio n th e o ry o f h ig h e r e d u ca tio n te a ch e rs te a ch .
N o re a l m o d e rn e d u ca tio n a l th e o ry , w e b e lie v e th a t e d u ca tio n a l p ra ctice la ck o f th e o re tica l su p p o rt, th e re is n o co rre sp o n d in g h e ig h t a n d d e p th . 4 8 th q u e stio n s y o u th in k y o u ta k e th e le a rn in g o r tra in in g e ffe ct () [fo rm ] o p tio n is su b to ta l a . g o o d ... D e sig n p o in t is to k n o w th a t w e a re y o u n g te a ch e rs th e re a d in g o f n e w sp a p e rs. T e a ch e rs " re a d in g re fle cts th e h e ig h t a n d d e p th o f e d u ca tio n . F ro m sta tistics d a ta v ie w , ra n k in g first o f is re a d e rs, th is d e scrip tio n re a d e rs in y o u n g te a ch e rs in th e h a s o f re a d in g w h o u p , th is a n d re a d e rs p u b lica tio n s d o h a v e g o o d is clo se ly re la te d to ; ra n k in g se co n d o f is " lo ca l e v e n in g , a n d d a ily " , th is re fle ct h a s y o u n g te a ch e rso p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n a ,. sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e te a ch in g o r su b je ct se m in a r 1 4 2 9 .1 7 % b . sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 2 4 5 0 % c. o th e r sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 3 6 .2 5 % d . U n iv e rsity o r o th e r le a rn in g in stitu tio n s o f tra in in g , a n d le ctu re 6 1 2 .5 % e . o th e r 1 2 .0 8 % b e sid e th e e ffe ctiv e fill in p a sse n g e rs 4 8 d e sig n b e sid e th e a im e d a t u n d e rsta n d O u r y o u n g te a ch e rs in th e p a st tw o y e a rs, w h a t a re th e m a in a ctiv itie s o f th e tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t.
F ro m sta tistics d a ta v ie w , se le ct " sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s" o f S u p e r h a lf; se co n d is p a rticip a te in " sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e o r su b je ct se m in a r" o f a cco u n te d fo r 2 9 .1 7 % , th is re fle ct I sch o o l y o u n g te a ch e rs o f p a rticip a te in tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t o f m a in a ctiv itie s ra n g e a lso co m p a re d sm a ll, w a y a lso co m p a re d sin g le , n e e d fro m p ra ctice e x p lo ra tio n in th e to m a d e b re a k th ro u g h : w id e n e d a ctiv itie s ra n g e , u p g ra d e le a rn in g le v e l. 4 7 th p ro b le m y o u co m p a re d lik e o f tra in in g w a y is () [sin g le to p ics] o p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n 第二十四条
档案的收集（录入）和按户整理工作由本单位税务人员负责，于年度终了后二个月内将档案移交给档案管理员，并在移交时填制《税收征管档案移交清单（一）》（见附件一）。
第二十七条
稽查档案一般按照税务文书部分、证据材料部分、备考材料部分的顺序归档。
（一）税务文书部分，按照结论类、执行类、审理类、稽查类、选案类等文书的顺序排列。
（二）证据材料部分，按照稽查报告认定事实的顺序排列，稽查工作底稿后直接附加相关的证据材料，对当事人、证人的陈述、询问笔录应将最后一次综合性笔录排列在前，其余分对象、按时间顺序排列。
（三）备考材料按照需要说明的问题、拓展案件情况、大要案上报材料、案件公告、媒体报道的材料等顺序排列。
四、对清册档案和业务档案的整理应当按照《XX 省 XXXXXX税务管理操作规程》所列各卷（档、册）的名称和类别分别归档，然后按照其所列顺序依次排列，最后对同类资料按照时间的先后顺序进行排列。
第二十八条
对清册档案和业务档案的整理应当按照《XX 省 XXXXXX 税务管理操作规程》所列各卷（档、册）的名称和类别分别归档，然后按照其所列顺序依次排列，最后对同类资料按照时间的先后顺序进行排列。
第二十九条
在整理过程中，要按照批转资料在前，被批转资料在后；结论性资料在前，证据性资料在后；批复、
th e o ry o f h ig h e r e d u ca tio n te a ch e rs te a ch .
N o re a l m o d e rn e d u ca tio n a l th e o ry , w e b e lie v e th a t e d u ca tio n a l p ra ctice la ck o f th e o re tica l su p p o rt, th e re is n o co rre sp o n d in g h e ig h t a n d d e p th . 4 8 th q u e stio n s y o u th in k y o u ta k e th e le a rn in g o r tra in in g e ffe ct () [fo rm ] o p tio n is su b to ta l a . g o o d ... D e sig n p o in t is to k n o w th a t w e a re y o u n g te a ch e rs th e re a d in g o f n e w sp a p e rs. T e a ch e rs " re a d in g re fle cts th e h e ig h t a n d d e p th o f e d u ca tio n . F ro m sta tistics d a ta v ie w , ra n k in g first o f is re a d e rs, th is d e scrip tio n re a d e rs in y o u n g te a ch e rs in th e h a s o f re a d in g w h o u p , th is a n d re a d e rs p u b lica tio n s d o h a v e g o o d is clo se ly re la te d to ; ra n k in g se co n d o f is " lo ca l e v e n in g , a n d d a ily " , th is re fle ct h a s y o u n g te a ch e rso p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n a ,. sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e te a ch in g o r su b je ct se m in a r 1 4 2 9 .1 7 % b . sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 2 4 5 0 % c. o th e r sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 3 6 .2 5 % d . U n iv e rsity o r o th e r le a rn in g in stitu tio n s o f tra in in g , a n d le ctu re 6 1 2 .5 % e . o th e r 1 2 .0 8 % b e sid e th e e ffe ctiv e fill in p a sse n g e rs 4 8 d e sig n b e sid e th e a im e d a t u n d e rsta n d O u r y o u n g te a ch e rs in th e p a st tw o y e a rs, w h a t a re th e m a in a ctiv itie s o f th e tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t.
F ro m sta tistics d a ta v ie w , se le ct " sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s" o f S u p e r h a lf; se co n d is p a rticip a te in " sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e o r su b je ct se m in a r" o f a cco u n te d fo r 2 9 .1 7 % , th is re fle ct I sch o o l y o u n g te a ch e rs o f p a rticip a te in tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t o f m a in a ctiv itie s ra n g e a lso co m p a re d sm a ll, w a y a lso co m p a re d sin g le , n e e d fro m p ra ctice e x p lo ra tio n in th e to m a d e b re a k th ro u g h : w id e n e d a ctiv itie s ra n g e , u p g ra d e le a rn in g le v e l. 4 7 th p ro b le m y o u co m p a re d lik e o f tra in in g w a y is () [sin g le to p ics] o p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n 批示在前，请示、报告在后的顺序进行。
第三十一条
税务人员对档案进行整理后，应将资料装入档案盒，每个档案盒内的纸质资料不能超过 180 页。同时必须将写有档案盒内资料情况说明、整理人、检查人、日期等项目的备考表置于每个档案盒内资料末尾。
第三十二条 纸质资料除规定的式样及规格外，其余归档资料一律使用 A4 规格的纸质资料。对取得的证据、凭证、票据等小于 A4 规格的，应一律粘贴到 A4 纸上，可以多张同类型的粘贴到一张 A4 纸上，但相互间不得覆盖。对传真资料必须先复印后方可归档。
第三十三条
对管户档案、稽查档案应使用市局统一提供的征管档案盒，对声像电子档案、清册档案以及业务档案使用国家标准档案盒。各地均不得私自印制档案盒，也不得随意改变使用档案盒。
第三十六条
档案卷宗应依据分类方案和资料编号编制《征管档案卷内目录》和《征管档案案卷目录》（见附件二）。目录应按所归档的征管资料分类填写，并按资料的排列顺序编写页码，《征管档案卷内目录》应置于卷宗之首。（各科室向综合科移交档案时，按照附件二格式一并移送相关 WORD 文档。）
第三十七条
纸质档案的装订必须按照“三孔一线”方式进行，打孔位置分别在 1/4、2/4、3/4 处。
附件一
th e o ry ta u g h t 0 0 % b . ca se a n a ly sis 2 5 5 2 .0 8 % c. sa id cla ss a sse ssm e n t cla ss 6 1 2 .5 % d . R e se a rch E x ch a n g e 7 1 4 .5 8 % e . p ra ctice g u id e 1 0 2 0 .8 3 % b e sid e th e e ffe ctiv e fill in p a sse n g e rs 4 8 fro m b e sid e th e o f sta tistics d a ta v ie w , se le ct th e o ry ta u g h t o f fo r 0 , se le ct ca se te a ch in g o f a cco u n te d fo r th a n S u p e r h a lf, th is re fle ct h a s w e o f y o u n g te a ch e rs co m p a re d a tte n tio n ca se te a ch in g , N o t w illin g to sim p ly a cce p t th e th e o ry ta u g h t. F o r th is re a so n , w e b e lie v e th a t th e th e o ry ta u g h t is n e ce ssa ry . If a v e rsio n th e o ry o f h ig h e r e d u ca tio n te a ch e rs te a ch .
N o re a l m o d e rn e d u ca tio n a l th e o ry , w e b e lie v e th a t e d u ca tio n a l p ra ctice la ck o f th e o re tica l su p p o rt, th e re is n o co rre sp o n d in g h e ig h t a n d d e p th . 4 8 th q u e stio n s y o u th in k y o u ta k e th e le a rn in g o r tra in in g e ffe ct () [fo rm ] o p tio n is su b to ta l a . g o o d ... D e sig n p o in t is to k n o w th a t w e a re y o u n g te a ch e rs th e re a d in g o f n e w sp a p e rs. T e a ch e rs " re a d in g re fle cts th e h e ig h t a n d d e p th o f e d u ca tio n . F ro m sta tistics d a ta v ie w , ra n k in g first o f is re a d e rs, th is d e scrip tio n re a d e rs in y o u n g te a ch e rs in th e h a s o f re a d in g w h o u p , th is a n d re a d e rs p u b lica tio n s d o h a v e g o o d is clo se ly re la te d to ; ra n k in g se co n d o f is " lo ca l e v e n in g , a n d d a ily " , th is re fle ct h a s y o u n g te a ch e rso p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n a ,. sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e te a ch in g o r su b je ct se m in a r 1 4 2 9 .1 7 % b . sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 2 4 5 0 % c. o th e r sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 3 6 .2 5 % d . U n iv e rsity o r o th e r le a rn in g in stitu tio n s o f tra in in g , a n d le ctu re 6 1 2 .5 % e . o th e r 1 2 .0 8 % b e sid e th e e ffe ctiv e fill in p a sse n g e rs 4 8 d e sig n b e sid e th e a im e d a t u n d e rsta n d O u r y o u n g te a ch e rs in th e p a st tw o y e a rs, w h a t a re th e m a in a ctiv itie s o f th e tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t.
F ro m sta tistics d a ta v ie w , se le ct " sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s" o f S u p e r h a lf; se co n d is p a rticip a te in " sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e o r su b je ct se m in a r" o f a cco u n te d fo r 2 9 .1 7 % , th is re fle ct I sch o o l y o u n g te a ch e rs o f p a rticip a te in tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t o f m a in a ctiv itie s ra n g e a lso co m p a re d sm a ll, w a y a lso co m p a re d sin g le , n e e d fro m p ra ctice e x p lo ra tio n in th e to m a d e b re a k th ro u g h : w id e n e d a ctiv itie s ra n g e , u p g ra d e le a rn in g le v e l. 4 7 th p ro b le m y o u co m p a re d lik e o f tra in in g w a y is () [sin g le to p ics] o p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n 税收征管档案移交清单(一)
序号 题
名 责任者 页数 备注
移交部门：
接收部门：
移 交 人：
接 收 人：
监 交 人：
移交时间：
接收时间：
监交时间：
填表说明：
th e o ry o f h ig h e r e d u ca tio n te a ch e rs te a ch .
N o re a l m o d e rn e d u ca tio n a l th e o ry , w e b e lie v e th a t e d u ca tio n a l p ra ctice la ck o f th e o re tica l su p p o rt, th e re is n o co rre sp o n d in g h e ig h t a n d d e p th . 4 8 th q u e stio n s y o u th in k y o u ta k e th e le a rn in g o r tra in in g e ffe ct () [fo rm ] o p tio n is su b to ta l a . g o o d ... D e sig n p o in t is to k n o w th a t w e a re y o u n g te a ch e rs th e re a d in g o f n e w sp a p e rs. T e a ch e rs " re a d in g re fle cts th e h e ig h t a n d d e p th o f e d u ca tio n . F ro m sta tistics d a ta v ie w , ra n k in g first o f is re a d e rs, th is d e scrip tio n re a d e rs in y o u n g te a ch e rs in th e h a s o f re a d in g w h o u p , th is a n d re a d e rs p u b lica tio n s d o h a v e g o o d is clo se ly re la te d to ; ra n k in g se co n d o f is " lo ca l e v e n in g , a n d d a ily " , th is re fle ct h a s y o u n g te a ch e rso p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n a ,. sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e te a ch in g o r su b je ct se m in a r 1 4 2 9 .1 7 % b . sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 2 4 5 0 % c. o th e r sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 3 6 .2 5 % d . U n iv e rsity o r o th e r le a rn in g in stitu tio n s o f tra in in g , a n d le ctu re 6 1 2 .5 % e . o th e r 1 2 .0 8 % b e sid e th e e ffe ctiv e fill in p a sse n g e rs 4 8 d e sig n b e sid e th e a im e d a t u n d e rsta n d O u r y o u n g te a ch e rs in th e p a st tw o y e a rs, w h a t a re th e m a in a ctiv itie s o f th e tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t.
F ro m sta tistics d a ta v ie w , se le ct " sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s" o f S u p e r h a lf; se co n d is p a rticip a te in " sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e o r su b je ct se m in a r" o f a cco u n te d fo r 2 9 .1 7 % , th is re fle ct I sch o o l y o u n g te a ch e rs o f p a rticip a te in tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t o f m a in a ctiv itie s ra n g e a lso co m p a re d sm a ll, w a y a lso co m p a re d sin g le , n e e d fro m p ra ctice e x p lo ra tio n in th e to m a d e b re a k th ro u g h : w id e n e d a ctiv itie s ra n g e , u p g ra d e le a rn in g le v e l. 4 7 th p ro b le m y o u co m p a re d lik e o f tra in in g w a y is () [sin g le to p ics] o p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n 1、该移交清单用于向档案管理员移交时使用。
2、序号：按顺序排列。
3、题名：为所有纳税人或其他档案资料的标题类型，如果是多户一档的，应对档案内的纳税人应逐一全部填写。
4、责任者：是管户档案的填税管员，稽查档案的填检查人员，其余的则填列档案内资料取得的责任人员。
5、页数：是指题名内容所含的资料数量。用阿拉伯数字填写。
6、备注：填列需要说明的事项。
7、移交单位：是指移交资料的部门。
8、接收部门：是指接收资料的部门。
9、移交人：是指移交资料的经办人员。
10、接收人：是指接收资料的经办人员。
11、监交人：是指资料的监交人员。
12、移交时间：是指移交资料的具体时间。
13、接收时间：是指接收资料的具体时间。
14、监交时间：是指监交资料的具体时间。
附件二
th e o ry ta u g h t 0 0 % b . ca se a n a ly sis 2 5 5 2 .0 8 % c. sa id cla ss a sse ssm e n t cla ss 6 1 2 .5 % d . R e se a rch E x ch a n g e 7 1 4 .5 8 % e . p ra ctice g u id e 1 0 2 0 .8 3 % b e sid e th e e ffe ctiv e fill in p a sse n g e rs 4 8 fro m b e sid e th e o f sta tistics d a ta v ie w , se le ct th e o ry ta u g h t o f fo r 0 , se le ct ca se te a ch in g o f a cco u n te d fo r th a n S u p e r h a lf, th is re fle ct h a s w e o f y o u n g te a ch e rs co m p a re d a tte n tio n ca se te a ch in g , N o t w illin g to sim p ly a cce p t th e th e o ry ta u g h t. F o r th is re a so n , w e b e lie v e th a t th e th e o ry ta u g h t is n e ce ssa ry . If a v e rsio n th e o ry o f h ig h e r e d u ca tio n te a ch e rs te a ch .
N o re a l m o d e rn e d u ca tio n a l th e o ry , w e b e lie v e th a t e d u ca tio n a l p ra ctice la ck o f th e o re tica l su p p o rt, th e re is n o co rre sp o n d in g h e ig h t a n d d e p th . 4 8 th q u e stio n s y o u th in k y o u ta k e th e le a rn in g o r tra in in g e ffe ct () [fo rm ] o p tio n is su b to ta l a . g o o d ... D e sig n p o in t is to k n o w th a t w e a re y o u n g te a ch e rs th e re a d in g o f n e w sp a p e rs. T e a ch e rs " re a d in g re fle cts th e h e ig h t a n d d e p th o f e d u ca tio n . F ro m sta tistics d a ta v ie w , ra n k in g first o f is re a d e rs, th is d e scrip tio n re a d e rs in y o u n g te a ch e rs in th e h a s o f re a d in g w h o u p , th is a n d re a d e rs p u b lica tio n s d o h a v e g o o d is clo se ly re la te d to ; ra n k in g se co n d o f is " lo ca l e v e n in g , a n d d a ily " , th is re fle ct h a s y o u n g te a ch e rso p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n a ,. sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e te a ch in g o r su b je ct se m in a r 1 4 2 9 .1 7 % b . sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 2 4 5 0 % c. o th e r sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 3 6 .2 5 % d . U n iv e rsity o r o th e r le a rn in g in stitu tio n s o f tra in in g , a n d le ctu re 6 1 2 .5 % e . o th e r 1 2 .0 8 % b e sid e th e e ffe ctiv e fill in p a sse n g e rs 4 8 d e sig n b e sid e th e a im e d a t u n d e rsta n d O u r y o u n g te a ch e rs in th e p a st tw o y e a rs, w h a t a re th e m a in a ctiv itie s o f th e tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t.
F ro m sta tistics d a ta v ie w , se le ct " sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s" o f S u p e r h a lf; se co n d is p a rticip a te in " sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e o r su b je ct se m in a r" o f a cco u n te d fo r 2 9 .1 7 % , th is re fle ct I sch o o l y o u n g te a ch e rs o f p a rticip a te in tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t o f m a in a ctiv itie s ra n g e a lso co m p a re d sm a ll, w a y a lso co m p a re d sin g le , n e e d fro m p ra ctice e x p lo ra tio n in th e to m a d e b re a k th ro u g h : w id e n e d a ctiv itie s ra n g e , u p g ra d e le a rn in g le v e l. 4 7 th p ro b le m y o u co m p a re d lik e o f tra in in g w a y is () [sin g le to p ics] o p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n 征
管
档
案
卷
内
目
录
序号 题
名 责任者 页码 备注
填表说明：
th e o ry o f h ig h e r e d u ca tio n te a ch e rs te a ch .
N o re a l m o d e rn e d u ca tio n a l th e o ry , w e b e lie v e th a t e d u ca tio n a l p ra ctice la ck o f th e o re tica l su p p o rt, th e re is n o co rre sp o n d in g h e ig h t a n d d e p th . 4 8 th q u e stio n s y o u th in k y o u ta k e th e le a rn in g o r tra in in g e ffe ct () [fo rm ] o p tio n is su b to ta l a . g o o d ... D e sig n p o in t is to k n o w th a t w e a re y o u n g te a ch e rs th e re a d in g o f n e w sp a p e rs. T e a ch e rs " re a d in g re fle cts th e h e ig h t a n d d e p th o f e d u ca tio n . F ro m sta tistics d a ta v ie w , ra n k in g first o f is re a d e rs, th is d e scrip tio n re a d e rs in y o u n g te a ch e rs in th e h a s o f re a d in g w h o u p , th is a n d re a d e rs p u b lica tio n s d o h a v e g o o d is clo se ly re la te d to ; ra n k in g se co n d o f is " lo ca l e v e n in g , a n d d a ily " , th is re fle ct h a s y o u n g te a ch e rso p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n a ,. sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e te a ch in g o r su b je ct se m in a r 1 4 2 9 .1 7 % b . sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 2 4 5 0 % c. o th e r sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s 3 6 .2 5 % d . U n iv e rsity o r o th e r le a rn in g in stitu tio n s o f tra in in g , a n d le ctu re 6 1 2 .5 % e . o th e r 1 2 .0 8 % b e sid e th e e ffe ctiv e fill in p a sse n g e rs 4 8 d e sig n b e sid e th e a im e d a t u n d e rsta n d O u r y o u n g te a ch e rs in th e p a st tw o y e a rs, w h a t a re th e m a in a ctiv itie s o f th e tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t.
F ro m sta tistics d a ta v ie w , se le ct " sch o o l le ctu re s, a n d a sse ssm e n t cla ss, re se a rch a ctiv itie s" o f S u p e r h a lf; se co n d is p a rticip a te in " sch o o l b o th in sid e a n d o u tsid e o r su b je ct se m in a r" o f a cco u n te d fo r 2 9 .1 7 % , th is re fle ct I sch o o l y o u n g te a ch e rs o f p a rticip a te in tra in in g a n d p ro fe ssio n a l d e v e lo p m e n t o f m a in a ctiv itie s ra n g e a lso co m p a re d sm a ll, w a y a lso co m p a re d sin g le , n e e d fro m p ra ctice e x p lo ra tio n in th e to m a d e b re a k th ro u g h : w id e n e d a ctiv itie s ra n g e , u p g ra d e le a rn in g le v e l. 4 7 th p ro b le m y o u co m p a re d lik e o f tra in in g w a y is () [sin g le to p ics] o p tio n sm a ll m e te r p ro p o rtio n 1、该目录使用应在分户征管档案盒内页面之首。
2、序号：按顺序排列。
3、题名：如果为管户档案的一户一档，则第一排书写该纳税人名称，第二排开始按照《办法》第二十六条所列的层级依次书写；如果为多户一档，则按纳税人依次排列；如果为其他档案，按不同的内容排列。
4、责任者：是管户档案的填税管员，稽查档案的填检查人员，其余的则填列档案内资料取得的责任人员。
5、页码：是指题名内容对应资料所在的页码位置。如第 1 排则填列“1”，第 1 排内容有 25 页，第 2 排的则填列“26”，所有填列完后，还应在下一排填列终止页码。
6、备注：填列需要说明的事项。
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