课
题
编
号：
结
题
形
式：
会
议
结
题
课题研究单位：
县第一中学
课题研究负责人：
A A
课题研究成员：
B B
二零一九年五月
《交互式电子白板 在美术教学中的应用与研究》材料汇编
目 录
◎课题申请书◎
县教育科研小课题申请·评审表…………………………………1 ◎立项通知书◎ 县教育科研小课题立项证书 ……………………………………2 ◎开题报告◎
《交互式电子白板在美术教学中的应用与研究》开题报告
……………………………………………………………………………10 ◎调查报告◎ 交互式电子白板在美术教学中应用的教学问卷调查分析报告
………………………………………………………………………15 ◎结题报告◎
《交互式电子白板在美术教学中的应用与研究》结题报告
……………………………………………………………………… 17 ◎教研成果◎
………………………………………………………………… ……23
◎活动片段◎
………………………………………………………………………36
◎附录◎ ……………………………………………………………………… 37
1 县教育科研小课题申请·评审表 注：1、课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究； 2、正文宋体小 4 号。
负责人 A 学 科
美术教育 学历 本科 职称 一级教师 参与人 B 工作单位 县第一中学 联系方式
申报时间 2018.11 邮箱
课题名称 交互式电子白板在美术教学中的应用与研究
选
题
缘
由 传统授课模式教学的单一性、脱节性 ，不太适合现代人才培养的需要。
美术新教材要求教师更新教法 ，学生更新学法， 所以教师应利用现代发达资训，树立起适应社会发展的艺术观念，把交互式电子白板运用到美术教学中来，使学生提高兴趣，能直观的参与到美术活动中，成为课堂的主人，真真切切提高学生的审美能力。
研
究
设
想 通过本课题的研究，初步探索出交互式电子白板在美术课堂中的教学模式。准备利用半年的时间来完成，分三个步骤进行：首先，准备阶段，结合我校美术课堂教学的现状，制定课题实施方案。其次，课题的研究阶段，以班级为主开展交互式电子白板在美术教学模式中的探索与实践，组织相关调查，积累相关资料，对有关资料进行分析、研究。最后，局部推广研究结果阶段，对前面的研究进行全面总结，形成文字资料，包括主课题研究报告、教案、小论文、个案材料、作品、获奖论文等，做好结题、成果鉴定的各项准备工作。
单位 审查 意见
（单位盖章）
年
月
日 县教 研室 意见
（单位盖章）
年
月
日
2 课题设计论证
·本课题国内外研究现状述评、选题意义； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设； ·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤。
（限 2000 字内）
选题的意义
1.充分发挥交互式电子白板的作用，激活美术课堂。
2.运用现代化的教育手段更好的有效的达成课堂教学目标。
3.把课题研究和专业实践相结合，充分合理的应用现代信息技术手段于专业实践教学中，有效的整合专业实践资源，以“行动研究”为主，在专业实践教学中不断总结提高，丰富实践经验，形成初步的理论成果。通过交互式电子白板运用技术提高美术教学中学生的审美能力，提高教师的专业实践能力和综合素质。
研究价值
随着新世纪多媒体技术的飞速发展，网络化交互式电子白板的应用成为了现代教育中一种最普及的教学方式，交互式电子白板的应用为当代教育带来了前所未有的提升与发展,为课堂教学与美术教育带来了空前的变化与革新。
交互式电子白板的应用在美术教学中的应用有着得天独厚的优势。交互式电子白板具有多种功能，可以在视觉、听觉上把各种媒体信息有效地引入到教学中，能充分调动学生学习的积极性，为学生创造个性化、情景化、自主化的学习氛围,激发学生的学习兴趣,丰富了知识，开拓了视野，有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养，提高了教学质量和效果。它能促使教师更新教学观念，
3 改进教育教学方法和手段，推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展，有利于推进素质教育。它对培养探究型、创造型人才提供了优良的环境，为学生自主学习提供了施展的平台。交互式电子白板与美术学科的整合为教学改革提供了物质基础，为教师发展提供了新的契机，为教师提高信息素养搭建了平台。
研究目标及研究内容
1.研究目标 （1）通过本课题的探索实践，把多媒体技术与美术课本内容进行有效结合，并探求结合过程中的途径和方法。
（2）通过本课题的探索实践，总结出应用交互式电子白板技术并优化美术课堂中的学习氛围，丰富造型表现课堂活动模式，引导学生自主性学习。
（3）通过本课题的探索实践，利用交互式电子白板的应用改进教学方法，激发学生学习兴趣，使学生教师的综合素质得到提高。
2.研究内容 （1）交互式电子白板的创新多样化的教学情境，在美术教学中运用。
（2）交互式电子白板技术在美术教学中运用的技术和要求。
（3）交互式电子白板的优化教学应用，展现美术教学技巧方法。
研究的创新之处 应用交互式电子白板的教学模式，使美术课程更加生动、灵活；更加细节化，使得学生容易掌握本课的方式技巧。
4 课题的研究思路、方法。
1.研究思路 （1）我们将从实际出发，分析当前交互式电子白板的教学模式在美术教学中的运用的研究存在的问题及其产生的原因，澄清教师的教学观念，来改变教师的课堂教学行为。
（2）我们将以课堂为载体从教师行为，学生行为，师生共同行为三方面研究交互式电子白板在美术课堂教学中的一般操作模式，总结出交互式电子白板下美术教学途径和方法。
（3）我们将从交互式电子白板的创新多样化的教学情境，优化教学的应用，总结出学生更容易掌握美术欣赏和技能的方式技巧。
2.研究方法 （1）文献研究法：检索和收集与本课题相关的理论学习材料，通过学习加快实验教师的理念更新。
（2）调查研究法：采用问卷调查、个别谈话以及通过组员的商讨，及时了解和掌握交互式电子白板在美术教学中的过程，确定进一步的研究方向和研究方案。
（3）实验研究法：实验法是为了解决某一教育问题，根据一定的教育理论或设想，组织有计划地教育实践，到一定时间后，就实践效果进行比较分析，从而得出有关实验的科学结论来。
（4）经验总结法：对研究过程中的价值的案例或经验，按要求进行阶段性小结和记载，课题研究结束时进行工作总结，形成结题报告和论文。
5 课题实施步骤
本课题研究周期为半年，共分为四个阶段 第一阶段 准备阶段 （1）完成课题论证、课题申报，制定课题实验方案和计划。
（2）组织课题组员学习相关理论知识，为课题顺利进行作铺垫。
（3）调查教师运用交互式电子白板在美术课中的现状和分析。
第二阶段 初步探索阶段 （1）实施方案产生并研讨。
（2）交互式电子白板在美术教学中运用的技巧和方法的收集和整理。
（3）深入研究交互式电子白板的新媒体技术在美术教学中运用的技术和要求。
（4）做好资料的收集、分析工作 第三阶段 深入研究与经验推广阶段 深入研究《网络环境中的教与学》、《美术教育研究》等一批和课题相关的学术书籍、论文；对比分析传统的美术教学模式与交互式电子白板教学方式的特点，提高教学水平，认真总结实践经验，撰写关于课题方面的论文以及相关的教学案例。
第四阶段 总结阶段
（1）课题成果展示（含研究人员完成的教学论文、教学设计、优秀案例、教学反思、学生成果和其他相关资料。）
（2）课题组对材料进行总结、整理分析，完成课题总结报告。
6 完成课题的 可行性分析
·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填 5 项）； ·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）； ·完成课题的保障条件（如研究资料、研究时间及所在单位条件等）。
（限 1000 字内）
参加者的学术背景
A、男，本科学历、一级教师。荣获县 2017 年教育教学管理优秀奖。论文《初中美术课中的欣赏教学》在《中国基础教育系统优秀论文选粹》书中收录。教学设计《打开的喜悦》在陕西省第五届优秀教学设计交流评选中获三等奖。论文《电子白板与初中美术教学的有效整合》在县首届教育技术论文评选活动中荣获二等奖。微课《脸部表情画法》在县第三届数字故事和微课大赛中获三等奖。参与的全国重点课题《中国特色学校创建与发展战略研究》于 2016 年已结题。
组成结构
A：组织课题活动，撰写《交互式电子白板在美术教学中的应用与研究》的课题设计论证，并完全课题的可能性分析，以及撰写《交互式电子白板在美术教学中的应用与研究》的开题、结题报告。交互式电子白板在美术教学中的应用的特点这一部分的收集和整理，并承担教学研讨课。交互式电子白板在美术教学中的应用的技术和要求这一部分的收集和整理，并承担教学研讨课。交互式电子白板在美术教学中运用的技巧和方法这一部分的收集和整理，并承担教学研讨课。
保障条件
1 1 、组织保障
7 设立了课题组的负责人。具有较强的教学实践能力和科研理论水平，负责对本课题的确立以及研究与调节，既是本课题学术思想和研究方案的提出者、设计者，同时也是研究过程中重要现象或改革方案的发现着、阐释者，承担或参与该项目的主要研究任务。
2 2 、研究资料
学校的各类多媒体资源丰富，并且有教师自制的各类资源，如媒体课件、各类专题学习网站；还有每年购置的各种光盘素材与资源，都为课题的实施提供了保障。
3 3 、仪器设备
学校教学楼有多功能电教室、每个班级都有交互式电子白板。
4 4 、研究时间
对本课题的实验研究时间为半年。
综上所述，能够保障本课题顺利实施。
参考文献
《多媒体全方位高素质──浅谈多媒体教学与美术课的素质教育》
杨蕴懿 《美术教学应注重利用多媒体培养学生的创新能力》张海燕； 薛文远 《利用多媒体教学培养学生的创新精神和实践能力》潘玉芳 《网络环境下的教与学》 李克东 《视觉文化—图像、媒介与想象力》
朗、伯内特 《艺术即经验》
杜威
8 《平面构成》
王立强 《艺术设计美学》
陈望衡
9 《交互式电子白板在美术教学中的应用与研究》
开题报告
A 选题的意义
1.充分发挥交互式电子白板的作用，激活美术课堂。
2.运用现代化的教育手段更好的有效的达成课堂教学目标。
3.把课题研究和专业实践相结合，充分合理的应用现代信息技术手段于专业实践教学中，有效的整合专业实践资源，以“行动研究”为主，在专业实践教学中不断总结提高，丰富实践经验，形成初步的理论成果。通过交互式电子白板运用技术提高美术教学中学生的审美能力，提高教师的专业实践能力和综合素质。
研究价值
随着新世纪多媒体技术的飞速发展，网络化交互式电子白板的应用成为了现代教育中一种最普及的教学方式，交互式电子白板的应用为当代教育带来了前所未有的提升与发展,为课堂教学与美术教育带来了空前的变化与革新。
交互式电子白板的应用在美术教学中的应用有着得天独厚的优势。交互式电子白板具有多种功能，可以在视觉、听觉上把各种媒体信息有效地引入到教学中，能充分调动学生学习的积极性，为学生创造个性化、情景化、自主化的学习氛围,激发学生的学习兴趣,丰富了知识，开拓了视野，有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养，提高了教学质量和效果。它能促使教师更
10 新教学观念，改进教育教学方法和手段，推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展，有利于推进素质教育。它对培养探究型、创造型人才提供了优良的环境，为学生自主学习提供了施展的平台。交互式电子白板与美术学科的整合为教学改革提供了物质基础，为教师发展提供了新的契机，为教师提高信息素养搭建了平台。
研究目标及研究内容
1.研究目标 （1）通过本课题的探索实践，把多媒体技术与美术课本内容进行有效结合，并探求结合过程中的途径和方法。
（2）通过本课题的探索实践，总结出应用交互式电子白板技术并优化美术课堂中的学习氛围，丰富造型表现课堂活动模式，引导学生自主性学习。
（3）通过本课题的探索实践，利用交互式电子白板的应用改进教学方法，激发学生学习兴趣，使学生教师的综合素质得到提高。
2.研究内容 （1）交互式电子白板的创新多样化的教学情境，在美术教学中运用。
（2）交互式电子白板技术在美术教学中运用的技术和要求。
（3）交互式电子白板的优化教学应用，展现美术教学的技巧和方法。
研究的创新之处
应用交互式电子白板的教学模式，使美术课程更加生动、灵活；
12 更加细节化，使得学生容易掌握本课的方式技巧。
课题的研究思路、方法。
1.研究思路 （1）我们将从实际出发，分析当前交互式电子白板的教学模式在美术教学中的运用的研究存在的问题及其产生的原因，澄清教师的教学观念，来改变教师的课堂教学行为。
（2）我们将以课堂为载体从教师行为，学生行为，师生共同行为三方面研究交互式电子白板在美术课堂教学中的一般操作模式，总结出交互式电子白板下美术教学途径和方法。
（3）我...
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