学校全面加强新时代中小学劳动教育实施方案 为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和省教育厅推进新时代中小学劳动教育相关精神，落实立德树人根本任务，进一步加强中小学劳动教育，培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，使学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我区实际，制定本实施方案。
一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育贯穿把劳动教育贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有区域特色的劳动教育样态，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
二、主要目标 总目标：通过劳动教育，提高广大中小学生的劳动素养，帮助学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念；体会劳动创造美好生活，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生
存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。
具体目标：用 1-2 年时间，统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的阿城劳动教育体系，在全区各级各类学校打造出一批特色鲜明、带动引领的先进示范校，形成普遍重视劳动教育的氛围，争创国家劳动教育实验区。
三、基本原则 （一）把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
（二）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。
（三）强化综合实施。拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。
（四）坚持因地制宜。根据学校实际，结合当地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企业等可利用资源，宜工则工、宜农则农，采取多种方式开展劳动教育，避免“一刀切”。
四、主要内容 （一）落实劳动课程 中小学劳动教育课每周不少于 1 课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。各中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排。小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动，职教中心学校以实习实训课为主要载体开展劳动教育。在课表上注明，开齐开足开好课程。根据需要编写劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。各校结合实际加强劳动教育校本课程开发，积极探索适合本校学生发展的劳动教育模式，完善地方及校本课程研修，充分结合我区民族传统劳动特色，以及我区非物质文化遗产的传承，开设具有金源文化特色的劳动教育课程，形成科学实用的校本教材体系。
（二）确定劳动内容 根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容。
幼儿园要以劳动意识启蒙、感知劳动为主，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。小学要以习惯养成、劳动体验为主，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光
荣。初中要以理解劳动，掌握劳动技能为主，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。高中要以服务社会、职业体验为主，普通高中要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。中等职业学校重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。
1.校园劳动。在上好每周至少 1 节劳动教育课的基础上，各校要根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目。要结合实际，统筹安排课内外时间，可采用集中与分散相结合的方式，积极组织学生参与校园卫生环境治理，学校活动场地卫生、楼道卫生、教室卫生、厕所卫生、绿化带等要合理安排到班级。各校要积极开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”。要根据学校和学生实际，组织实施好劳动周活动。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、创造发明、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，以活动为载体营造氛围，提高学生劳动意识。
2.家庭劳动。各校要加强家校共育，密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，使家长懂得劳动在孩子学习、生活和
未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。通过教育引导、布置家庭劳动作业等形式，教育学生参与衣食住行等日常生活劳动实践，学会洗衣做饭、卫生清洁、物品整理等家务劳动技能。假期明确一定家务实践劳动任务，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。要根据学生年龄特点，每年有针对性地要求学生学会 1 至 2 项生活技能。
3.校外劳动。各校要结合实际利用综合实践学校、少年宫等校外劳动教育实践基地和其他社会资源，结合研学旅行、团日队日活动等，组织学生参加基地劳动、公益劳动、志愿劳动、助农劳动等校外劳动实践活动。
（三）健全劳动评价 将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。一是开展班级学生劳动课展示活动；二是开展校内劳动教育主题大型汇报评比活动；三是各镇街中心校、区教育局每学年开展劳动教育优质课竞赛活动；四是根据劳动教育课程的实施情况择机开展区级大型观摩活动；五是开展区级劳动教育特色示范校与最美劳动基地等评选活动,多举措营造劳动
教育的良好氛围，推动劳动教育工作的有效实施。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。
（四）构建“三结合”网络 各中小学要积极构建家庭、学校、社会三结合劳动教育网络，确保劳动教育的时间、师资、场地、设备等落实到位，达到预期效果。一是发挥学校在劳动教育中的主导作用。学校要切实承担劳动教育主体责任，明确实施机构和人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。加强对劳动教育的研究。二是发挥家庭在劳动教育中的基础作用。家长要在日常生活抓住劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会 1 至 2 项生活技能。鼓励学校（家委会）和社区等组织开展学生生活技能展示活动。三是发挥社会在劳动教育中的支持作用。积极争取工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织等相关力量，为学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动搭建活动平台。
五、保障机制 （一）强化人才保障。采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。根据学校劳动教育需要，为学校配备必要的专任教师。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化
每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性，对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。一是开展走出去、请进来的专家培训讲座，开拓视野；二是开展劳动教育教研活动，夯实基础。通过专家引领、校本研修、反思总结，加强对劳动教育的研究，不断改进劳动教育方法和组织形式，注重激发学生内在需要和动力，提高教育效果。
（二）强化经费保障。采取多种形式筹措资金，加快建设劳动教育实践基地，积极争取政府和有关部门支持，逐步建好配齐劳动实践教室、实训基地。加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育。可采取学校购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。
（三）强化安全保障。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。各学校要加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范，强化劳动过程中的岗位管理，明确各方责任，防患于未然。鼓励购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。
六、工作要求
（一）加强组织领导。劳动实践是引导未成年人扣好人生第一粒扣子主题实践活动的重要内容，各校要切实加强领导，成立校长任组长亲自抓、分管教学领导具体抓、相关部门和人员配合抓的领导小组，确保劳动实践活动安全有序开展。要以学期为单位，制定好劳动教育实施方案。要加强劳动教育安全管理，认真制定劳动教育安全预案。
（二）强化督导评价。各校要建立健全学生劳动评价制度，结合实际，对学生的劳动次数、劳动态度、劳动习惯、劳动技能等方面进行评价，每学期对表现出色的学生进行表彰，将学生劳动相关情况记入学生综合素质档案。区教育局负责对区属学校劳动教育课程实施情况进行量化考核，同时对各校劳动教育课程实施情况进行督导；对工作开展不实、工作推进滞后、工作落实无特色的学校在年度目标考核时扣减相应考核分，对做得好的学校进行表彰，对做得差的学校进行通报批评，并限期整改，确保劳动教育的有序推进。
（三）注重宣传引导。各校要通过家长会、班级微信群、公众号等积极做好宣传，引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。通过宣传栏、国旗下讲话、主题班会（队会）等宣传普通劳动者的先进事迹，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。
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