课题展板介绍

　课题展板介绍 课题名称：智辩班 课题介绍：口才就是说话的能力，驾驭语言的能力，良好的口才也是多种素质的综合体现，口才是一个人智慧的反映，也是一个人永远的能力。源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼儿童的主持、辩论、解说等能力，可以大大增强儿童的自信心，提高儿童的心理素质，对儿童今后的前途会带来很多“契机”。而在社会发展的今天，很多人恰恰因为这方面的能力相对薄弱而在生活和工作中失去许多展示自我的机会。所以在小学低段开发训练孩子的语言能力，加强口才训练已经刻不容缓。

　 儿童时期是人生语言发展的重要时期，决不可错过。从一年级开始到现在我们已经开展了三年时间，在教学中积累了一些经验并把它创编成一套适合本班学生年龄发展的口才与演讲教材，本教材分为以下几部分：一、气息训练；二、语音训练；三、表情与站姿训练；四、朗读练习；五、绕口令表演；六、故事朗诵表演；七、诗歌朗诵表演；八、演讲表演；九、辩论会； 培训形式 ：

　让学生在互动中交流，以登台表演、讲故事、说笑话等

　形式，增强语言的表达能力和沟通能力。训练正确发音、讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让学生消除紧张情绪；培养幽默感；掌握现场辩论技巧；学会肢体语言、即兴演讲，突破上台畏惧，战胜自我！

　教学效果 ：

　一、语言表达力增强。通过训练，使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利，天性解放之功效。

　二、学习兴趣提升。迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征。促进写作与绘画的能力提升，在兴趣中说，在兴趣中学。

　三、心理素质增强。语言潜能的开发同时激发视觉潜能和听觉潜能，少儿心理素质增强，综合能力迅速提升。语言是思维的外壳，口才是思维的手段，彻底解放你的肢体语言，让你的声音、语调和表情发挥到最高影响力。舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。

　三年的学习已初见成效，具体表现在以下几方面：

　1、学生课堂口语表达水平有了质的飞跃。

　2、学生作文能力提高很快。

　3、学生参加省市级演讲口才类活动取得各项荣誉。

　4、代表全市学生参加市政府红歌、诗歌朗诵表演活动好评。

　5、参加学校活动。

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