学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程心得体会
摘要：在新冠肺炎疫情的影响下，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程改变原有的授课模式，改为采用线上以及线下相结合的方式，进行了疫情防控知识宣传和专题教学，并开展了以线上调查形式为主的社会实践活动。本文回顾了我对学习疫情防控思政大课、专题内容、文献资料以及参与社会实践的思想感悟以及心得体会。
关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；新冠肺炎疫情；疫情防控思政大课；实事求是 在学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的过程中，我受益匪浅。本课程不仅使我收获了理论知识，还提高了我的思想觉悟。在理论知识方面，我了解了马克思主义中国化的历史必然性以及产生的重大理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论等内容。在社会实践方面，我对新冠肺炎疫情的关注也由单纯的关注数据变化转变为了解我国抗击新冠肺炎的措施、人民群众抗击疫情的感人事迹以及我国在抗击疫情中体现的制度优势等更加深入的问题。
由于疫情的原因，本课程采取了线上和线下相结合的模式，通过线上老师讲解各个专题、提出并分析思考问题、同学们观看教学视频；线下复习视频内容、完成专题作业、进行社会实践并阅读文献和报告的方式，向同学们教授了疫情防控的相关知识和课程要求的专题内容。线上和线下教学相结合的模式使得课程教学不受地域限制。我们可以通过电脑和手机进行课程学习，解决了因疫情防控而不能出行、聚集的问题。不仅如此，线上和线下相结合的模式丰富了我们的学习方式。老师在进行线上授课的同时，同学们结合慕课进行自主学习，使得我们学习知识的途径更广泛，学习效果得到了进一步的提升。在课堂上，老师们对各个专题进行了详细的讲解，拓宽了我对课本各个专题内容的认识。此外，老师们还对各种问题和事例进行分析并且联系生活实际，使同学们在家中也不落下对疫情的发展变化的了解和对
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的深入学习。老师们还通过课上提问和在雨课堂发布联系的方式，让同学们对问题进行思考和探讨，增加了课堂教学的丰富性和趣味性，也帮助我们对课上的知识点进行了巩固。
由于新冠肺炎疫情的严峻形式，本学期的课程形式和内容也受到了一定影响。通过线上学习，老师同我们讨论了疫情的发现及扩散，抗击疫情的过程和对抗击疫情的反思。根据同学们对身边情况的反映和对国际评论的探讨，我深刻体会到个人命运与国家命运休戚相关，在疫情面前，人人都无法置身事外。3 月 11 日的课上，我们收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课，我对中国在疫情中的担当感到自豪和骄傲，也更加深刻地认识到中国青年的责任与使命。
这一次的疫情防控，对于中国共产党领导这一最大的制度优势来说是一次重大的考验。在疫情防控工作中，党中央统一部署，协调各方，彰显了坚持党的集中统一领导的显著优势。人权不仅指自由权，也包括生命权、健康权等等。而生命权、健康权是最基础的人权。因此，在疫情发生后，习近平总书记就明确要求把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。这体现了我们党坚持以人民为中心的发展思想，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路的显著优势。在疫情防控过程中，中国特色社会主义制度的优越性在快速、及时、科学、高效的大动员、大集结、大作战中得以充分展现。我国社会主义制度决定了全民族、全社会、全体中国人民在根本利益上的高度一致，集中力量办大事是我们成就事业的重要法宝。疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央统一领导、统一指挥下，各地各部门各司其职、协调联动，紧急行动、全力奋战。形成了全面动员、全面部署、全面加强疫情防控工作的局面。各地各部门坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度。真正做到了一方有难，八方支援。
在抗击疫情的过程中还体现了中国共产党坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力
量办大事的显著优势。在疫情防控过程中，中国特色社会主义制度的优越性在快速、及时、科学、高效的大动员、大集结、大作战中得以充分展现。我国社会主义制度决定了全民族、全社会、全体中国人民在根本利益上的高度一致，集中力量办大事是我们成就事业的重要法宝。就当前的情况来看，疫情防控就是头等的大事。因此，疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央统一领导、统一指挥下，各地各部门各司其职、协调联动，紧急行动、全力奋战。形成了全面动员、全面部署、全面加强疫情防控工作的局面。各地各部门坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度。真正做到了一方有难，八方支援。
在抗击疫情中，中国坚持独立自主和对外开放相统一，积极参与全球治理，为构建人类命运共同体不断做出贡献。病毒无国界，置身事外 、独善其身，是行不通的，团结合作是最有力的武器。在这次疫情防控中，中国为世界提供了宝贵的防疫窗口期。疫情发生后，中国举全国之力，采取最全面、最严格、最彻底的防控举措，付出了最大努力和巨大的代价。这充分彰显了中国开放的胸襟，体现了一个负责任的大国的担当，也因此获得了国际社会的高度赞誉。除此之外，中国还主动同世界卫生组织和国际社会开展合作和信息交流，分享中国的战疫经验。新时代，是我国日益走进世界舞台中央，不断为人类做出更大贡献的时代。当今世界，全球化的浪潮逐渐成为了一个趋势。习近平总书记指出：“这个世界，各国互相联系、互相依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。”
在对抗疫情的过程中，我目睹了千千万万平凡而又伟大的身影，他们的光荣事迹使我感动，又令我热血沸腾。虽然我并没有和那些抗疫英雄一样奔赴一线，直面疫情，但是我在生活中积极配合防疫工作，做到了不外出、勤洗手、戴口罩的要求，在我的身边，有许多同学是小区的志愿者，是线上的小教师，为防疫工作贡献着自己的力量。经过疫情防控大课的指导，我认识到了中国特色社会主义制度的显著优势，明白了作为新时代的大学生，我们应该
在投身于具有许多新的历史特点的伟大斗争的过程中；在参与防范可能出现的各种风险的过程中；在推进中华民族伟大复兴的实践中，不断增强“四个意识” ，坚定“四个自信” ，做到“两个维护” ，不辜负这个伟大的时代，努力争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过专题学习，我认识到了中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程。也了解到了推进马克思主义中国化的原因和经历的历史进程以及产生的重大理论成果；认识了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义；认识了中国特色社会主义理论体系的相关内容。老师为我们讲解了毛泽东思想及其历史地位和中国特色社会主义文化建设，我了解了毛泽东思想的形成和发展、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂以及历史地位，我深刻理解了毛泽东对适合中国国情的社会主义道路进行了艰苦探索，并取得了重要的理论成果，提出了许多很有启发性的论断。在学习中国特色社会主义文化建设这一专题后，我认识到要发展中国特色社会主义文化建设，必须要牢牢掌握意识形态领导权，推动社会主义文化繁荣昌盛，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。在课上我们还对中国优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化的关系有了进一步的理解，并对传统文化在新时代的理解与认识这一问题进行了思考。老师为我们介绍了建设现代化经济体系这一专题。他带我们认识中国经济、了解了贯彻新发展理念、深化供给侧结构性改革、建设现代化经济体系的主要任务。习近平总书记顺应时代和实践发展的新要求，鲜明提出要坚定不移贯彻新发展理念。新发展理念根植于中华大地，体现了人民对美好生活的向往。全面贯彻落实新发展理念，必将深刻改变和重塑我国发展格局，奋力谱写决胜全面建成小康社会和全面建设社会主义现代化国家的壮丽篇章。老师为我们讲授了坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局这三个章节的内容，并为我们细致分析了习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”……老师们对各个专题的
讲解既深刻而又浅显易懂，联系生活实践，将枯燥的课本内容转化为同学们易于消化吸收的形式，使同学们对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的理解不单单停留在浅显的理解中。
除了课上老师的讲解和慕课的学习，我们还阅读了许多文献和报告。其中令我印象尤为深刻的则是《解放思想，实事求是，团结一致向前看》。中国共产党十一届三中全会是中国社会主义建设史上的一个转折点，其历史意义非常重大。这早已为人们所熟知。而为这次会议提出基本指导思想的，是这次会议之前在中央工作会议上邓小平同志的讲话: 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》。
我们都知道，1966 年至 1976 年，中国发生了“文化大革命。它阻碍甚至破坏了本来就不够健全的社会主义民主和法制。人们的思想用邓小平的话说，“被封闭在假马克思主义的禁锢圈内"。文革以后，其惯性犹在，无论中央还是地方，无论高层领导中还是民众中，“两个凡是”的阴影仍然没有消除。
思想的力量是如此重要，乃至 30 岁时的马克思在《黑格尔法哲学批判》导言中就这样评价它:“思想的闪电一旦真正射入这块没有触动过的人民园地，德国人就会解放成为人。”而当它没有射入这块园地的时候，人们就只能在黑暗中摸索。
邓小平想到了这一点。他针对文革的禁锢，提出要全面、系统、准确地理解马列主义、毛泽东思想，提出要坚持实事求是的思想路线，率先举起解放思想的旗帜，向极左的阴霾发出了一道思想的闪电。
思想是行动的先导。在整个改革开放的历史进程中，正是因为始终把握解放思想这个“总闸门” ，中国共产党才能够不断取得理论、思想、认识上的新突破，不断开创马克思主义中国化的新境界，从而走出一条举世瞩目的中国特色社会主义道路；才能够团结带领全国各族人民，在社会主义改革和建设事业中取得一系列重大突破，从而创造了震撼世界的“中国奇迹” 。
世事总在变化，实践没有止境，解放思想也没有止境。30 多年来，国情发生了深刻变化，改革发展进程中遇到了各种新的矛盾和问题，这在客观上要求我们必须进一步解放思想。如果说 30 多年前发表时的解放思想，主要强调的是从已被实践证明是错误的思想和路线中解放出来；那么今天的解放思想，则需要从发挥过重大作用、已取得巨大成功、但如今已不合时宜的思维定式、方法路径中解放出来。从这个意义上讲，和 30 多年前相比，今天的解放思想不但同样重要、同样紧迫，而且难度更大、要求更高。面对新形势、新要求，我们必须像文章中所说的那样，从党和国家生死存亡的高度来认识解放思想的重要性，更加深刻地理解习近平总书记“冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱，解放思想是首要的"这一论断的深刻内涵，真正做到勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，为全面深化改革奠定坚实的思想基础。
思想的解放是改革开放的前提，但这只不过是现实的意义。它的更深远意义是，禁锢的夜空一旦被思想闪电射入，就不可能再重新禁锢。思想的解放，必然带来强大的无法阻挡力量。《解放思想，实事求是，团结一致向前看》让我知道了这点。
在课后的社会实践中，我同样是收获满满，我和我的小组成员们本小组通过问卷调查等形式，依托新媒体平台展开社会实践。我们结合党中央文件，着眼于全国各地区，探究各地疫情防控采取措施的异同，从群众角度出发，探究群众生活变化情况。我们通过小组合作，合理分工，提升自身综合能力；通过社会实践深化对我国制度优势的理解，增强“四个自信” ，坚定“四个意识” ，提升青年责任感；将理论与实践结合，加深了对本课程理论的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践活动丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这样的实践更加了解社会，其意义深远，对我们的帮助享用一生。
总而言之，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程通过理论和实际相结合，使我们在学习先进理论成果的同时关心社会热点问题、立足社会实践，帮助我们塑造正确的
世界观、人生观、价值观，使我们深刻认识到中国青年的责任与使命，激励我们从挫折中不断奋起，于坎坷中砥砺奋斗，在艰险中奋勇向前，为中国特色社会主义事业奋斗终生！
相关热词搜索： 课程 论文 毛概