滁州市市级课题 CJG19018
》 《小学英语阅读能力培养的教学研究与实践》 课题组管理制度
我校承研的滁州市教育科学规划课题《小学英语阅读能力培养的教学研究与实践》已于 11 月 22 日正式开题。为加强对课题实验研究工作的管理，确保研究任务如期完成特制定本度。
1．课题组成员必须从实际出发，理论联系实际，大胆创新，勇于探索，始终保持高度的热情，积极参与本课题的各项活动。
2．课题组成员要根据课题组的计划和分工安排，进行扎扎实实的研究,及时沟通实验研究情况。
3．课题组成员要准时参加各项课题活动，及时探讨课题研究中出现的问题，交流研究经验。
4．课题组老师在平时的工作中应充分深入课题研究的内容，密切联系自己的教育、教学工作，坚持研、教结合，学以致用。
5．课题组成员平时注意学习和收集有关课题研究方面的书籍、文献和国内外有关课题研究方面的最新资料，并保存好收集的资料。
6．课题组成员要注意及时总结研究的成果，保管好研究资料。每阶段写一篇教学设计、教学随笔、读书心得体会和教学论文。
7．课题负责人对课题要负责论证、指导（包括：课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题），提交本阶段度研究工作报告和下个阶段研究工作计划，督促科研工作的开展。
8．各课题成员应根据上述制度规范本人的课题实施计划，争取在课题研究周期内实现目标，力争出成果。
滁州市市级课题 CJG19018 《小学英语阅读能力培养的教学研究与实践》 课题组成员职责
课题研究是一项任重而道远的工作，它需要的是全体成员本着实实在在探索的精神来开展课题研究。为了使课题研究工作实现规范化管理，参与课题组的成员必须履行如下职责：
1．课题组组长职责：
（1）负责整个课题研究的策划、组织、协调、目标考核工作，及时了解课题研究的进展，解决课题研究中存在的问题。
（2）邀请课题方面的行家对研究工作进行指导，确保课题研究沿着正确的方向、按正常的进度进行。
（3）落实课题研究计划，组织开展课题组成员的理论学习、专题研讨、教学观摩、经验交流等集体研究学习活动，并做好记录。
2．课题组组员职责：
（1）遵守课题研究管理制度，按时按质完成承担的研究任务。
（2）认真学习领悟《开题报告》、《实施方案》和课题阶段研究方案，明确研究的目标、任务、方案和内容，领会其实质。
（3）主动开展理论学习，了解与本课题研究相关的理论和已有成果，提高研究的科学性。积极参加学校和学科课题组组织的集体研究学习活动，接受课题领导小组指导、检查和考核。
（4）课题研究常态化。在教育教学各环节，特别是课堂教学实践中，勤于思考，努力探索，不断总结，作好记录，为课题研究积累大量翔实的素材。
滁州市市级课题 CJG19018
《小学英语阅读能力培养的教学研究与实践》 课题组例会制度
为了更好地推动课题研究工作的开展，充分发挥课题组全体教师的力量，整体提高课题研究水平，建立课题组例会制度。请课题组成员严格执行制度，认真履行职责。
1．例会内容
（1）有关课题的理论学习、培训。
（2）
总结前段工作，布置下段工作。
（3）
集体备课、听课、评课或课题进展情况交流分析。
（4）
交流教学和研究方法，解决研究中的问题，撰写、交流反思笔记。
2．例会要求 （1）
每周一次，课题组长具体协调，确保例会时间和地点，严格考勤纪律，组织课题组成员按时参加课题组的学习、研讨活动和会议。
（2）
课题组成员汇报各自的工作进展情况，交流所收集和整理的资料，及时反馈研究实验进程中存在的问题。
（3）根据具体情况调整课题实践实施方案，并由课题组长布置下一段时间具体的研究任务。
（4）
注重会议的内容与质量，学习研讨都要作好记载，不能流于形式。
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