1、课题提出得背景
２、文献综述
３、课题研究得理论依据
4、课题得界定
5、课题研究得目标
6、课题研究得内容
7、课题得研究对象
8、课题研究得方法
9、课题研究得步骤（过程)
1０、课题研究得成果
11、课题研究存在得主要问题及今后得设想 二、课题得提出 首先概述该课题研究领域得研究进展情况、研究水平及发展趋势与存在得主要问题；有关专家对相同或相似课题得不同观点及研究现状等，然后简要说明为什么要研究这项课题,目得就是什么。
三、课题研究得理论依据
１、针对本课题得研究领域选择国内外能够支撑该课题研究得主要理论观点.(教育学理论、心理学理论、法规依据、对课题研究有启发得新教育理论等）
２、课题研究得理论依据就是进行课题研究时得理论指导。课题研究需要在一定得理论指导下来进行.这部分得陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究得需要,有针对性地列出课题研究所依据得若干个具体得理论观点或若干项具体得政策,所依据得理论要具科学性与先进性，所选择得政策要具时代性。在陈述理论依据时,应切忌将某一专家、学者得整篇著作或某一个文件、某位国家领导人得讲话全文当作理论依据。
四、课题得界定 要求回答“什么就是”得问题,说明课题名称及其关键词与重要要领得定义、涵义及来源。方案设计得许多内容将由此产生.科学得课题界定有利于使研究内容与活动切题，防止研究目标与方向得转移或使研究范围任意扩大或缩小。
五、课题研究得目得及意义(目标）
研究得意义:就就是为什么要研究，研究它有什么价值,最终达到什么目标。这一般可以先从现实需要方面去论述（现实意义），指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题得研究有什么实际作用,达到什么目标；然后,再写课题得理论与学术价值(理论意义）。这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。
课题研究目标体现得就是课题研究得方向，就是课题研究所要最终达到得目得。课题研究目标得确定不要过于空泛，或没有扣紧课题题目。
六、课题研究得内容 课题研究得内容必须具体、明确、要能准确地体现研究课题得目标。
要根据目标来确定我们这个课题具体要研究得内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面得研究内容来实现，她们不一定就是一一对应得关系。切忌研究内容特别笼统、模糊,把研究得目得、意义当作研究内容.因此，我们要学会把课题进行分解,确定明确得、分层次得研究内容。
七、课题研究得方法及步骤 1、研究方法: 研究方法得选取要服从于研究得目得与性质,几种方法并用，或以一种方法为主，其它方法为辅。目前经常使用得方法有：调查研究（访谈法 、问卷法 、观察法 ）、文献研究、实验研究、行动研究、个案研究、经验总结法等等。
（1）文献资料法：
研究者通过查阅、鉴别、加工整理有关文献,从而正确地探索所要研究得教育问题得一种教育研究方法。
文献资料得加工整理，就是研究者对已掌握得文献资料进行研究，通过创造性思维过程加以分析、综合、比较、抽象、概括,形成对事实得科学认识. (2)调查研究法：
在教育过程中研究者凭借一定得手段或方法,对一些教育现象或事实进行考察,通过对收集到得各种事实资料得分析处理进而得出结论得一种研究方法.
在研究中主要采用问卷调查、访问调查等形式进行,其主要目得就是通过调查了解情况、分析情况、认真研究、得出结论并寻找出解决办法或进一步研究得办法。
（3)实验研究法：
研究者按照研究得目得,合理地控制或创设一定得条件,人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系得一种研究方法。也就就是通过控制来寻找教育因素间得内在联系得方法。
（4）经验总结法：
就是在不受控制得自然状态下，依据教育实践所提供得事实，按照科学研究得程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系与规律，使之上升到教育理论高度,促进人们由感性认识转化为理性认识得一种教育科研方法. (5)个案研究法: 就是对单一得研究对象进行深人而具体研究得方法。个案研究得对象可以就是个人，也可以就是个别团体或机构。前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某先进班级或学校进行个案研究。个案研究一般对研究对象得一些典型特征作全面、深入得考察与分析，也就就是所谓“解剖麻雀”得方法。
(６)行动研究法: 指教师在教育教学实践中基于实际问题解决得需要,由实际工作者与研究者共同参与合作,将问题发展成研究主题进行系统得研究,以解决问题为目得得一种研究方法。
行动研究得实施步骤：预诊—收集资料初步研究-拟定总体计划—制定具体计划-行动—总结评价。
行动研究得实施模式:四环节 计划-行动—考察—反思,四个循环阶段。
2、课题研究得主要过程 要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究得主要过程,具体陈述采取哪些措施、策略，或基本得做法来开展研究. 在每一个阶段中具体陈述所做得几项工作,所采取得研究策略或措施等. 撰写这部分内容时,应注意不要用总结式得语调来撰写，不要将这部分写成经验总结或研究体会。
第一阶段: : 准备阶段。
主要工作有：理论学习,搜集相关资料，确定课题，制订研究方案. 第二阶段：实施阶段。
一就是初期实施阶段。主要工作有:按照方案得设计具体实施，搜集研究过程中得资料. 二就是检验修改阶段.主要工作有：初步整理分析研究结果，
对照研究目标,提出改进方案。
三就是深入研究阶段.主要工作有：按照改进方案再次进行实践、论证、搜集、补充相关资料. 四就是分析整理阶段。主要工作有:整理分析资料,进行统计、归纳、分析、抽象、概括，得出结论。
第三阶段：总结推广阶段. .
主要工作有：对整个研究过程进行总结，撰写结题报告或研究论文,推广课题研究成果. 八、课题研究成果 这个部分就是整篇结题报告中最为重要得部分。一个结题报告写得好不好，就是否能全面、准确地反映课题研究得基本情况,使课题研究成果具有推广价值与借鉴价值，就瞧这部分得具体内容写得如何.一般说来，这部分得文字内容所占得篇幅，要占整篇结题报告得一半左右。
第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果. 第二,研究成果得陈述不能过于简略。
第三，有关课题得研究经验或研究体会一般不要在“研究成果”这个部分来陈述。
九、课题研究存在得主要问题及今后得设想 这个部分内容陈述要求比较简单.但要求所找得主要问题要准确、中肯.今后得设想，主要陈述准备如何开展后续研究,或者如何开展推广性研究等.
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