《体育与健康》课耐 久跑 情境教学活动
—— “快乐大闯关 ”
教
案
水平目标二
四年级
四川绵竹市天河小学：秦先锋
2014 4 年 年 3 13 月
教 学 设计
当前中小学生身体素质普遍下滑，而学生又对一些传统、枯燥的
身体素质训练内容不感兴趣，缺乏吃苦耐劳精神，他们较喜欢流行时尚的运动项目，如轮滑、街舞等，可这些运动不易全面普及，难以达到全面发展的效果。这就需要我们体育教师积极探索改革，力求让枯燥乏味的身体素质训练项目向“多元化”（趣味化、现代化„„）发展，让学生积极、主动的参与到运动中来，在实现快乐体育的同时，又达到实实在在的锻炼效果。本着“健康第一”的指导思想，深入贯彻新课改精神中“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主题”的理念，我针对小学四年级《水平目标二》学习领域三的发展学生体能内容，结合当前阳光体育运动的深入开展，设计了《快乐大闯关》的情境教学活动，以新颖有趣的“大采购”和“小火车”的身体素质训练作为辅助练习，让学生耳目一新，兴趣倍增；以时尚流行的“快乐大闯关”发展学生耐力素质作为主教材，让 800 米左右的耐久跑不再单调乏味。结束时的“小树的四季”让学生模仿小树生长大胆创新，身心得到放松。
本堂课主题鲜明，课堂结构层次分明，各小节目标明确，为学生创设了一个宽松和谐，激烈而又富有情趣的课堂气氛。让学生在新颖有趣中走入课堂，在扣人心弦的活动气氛中深入课堂，在轻松愉悦的音乐中依依不舍告别课堂，达到快乐体育的目的：学生在阳光下锻炼，在运动中享受快乐，在快乐中健康成长。
《体育与健康》课 耐 久跑 情境教学活动
—— “快乐大闯关 ” 授课 教案
授课教师：秦先锋 水平目标二
班
级：四年级
人
数：40 人 学习内容 《快乐大闯关》》：发展学生耐力
提高身体素质 教学目标 1、学生能以积极、主动的态度投入运动。
2、掌握正确的呼吸方法，克服极点，发展学生耐力，提高身体素质。
3、培养学生吃苦耐劳精神、形成克服困难的坚强意志品质。
4、发展学生创新能力，体验成功喜悦，增强集体荣誉感。
5、促进学生的团结、合作意识。
教学重点 快速、有序地传送“明星卡”，发展学生耐力素质。
教学难点 正确的呼吸方法，克服极点。
部
分 内
容 教
师 指
导 学
生 活
动 组
织
要
求 时间
次数 准备 部分
一、整队集合、 清点人数
二、快乐健身操 口令
师生共同参与
激情 参与 组织：
要求：快、静、齐
组织：体操队形 要求：动作有力、富有弹性、充满激情。
4 ︱ 5 1 基本部分
情
二、“快乐大闯关” 第一关：“大采购” （学生有序到售货点购买物品）
讲解 组织 分组 完成 感受：
付出 才有 收获 组织：分四小组进行 要求：在规定时间内，在小组长带领下，快速有序的采购回物品。
8 ︱ 10 1
境
教
学 第二关：“小火车” 分小组成纵队，后面同学手搭前面同学肩上快速前进到终点。
第三关：“群星汇集” 全班同学齐心协力将写有体育明星名字的卡片，送到指定地点。
第四关：“群星闪耀” （学生将明星卡片贴在大幅喷绘的字框里，组成“快乐健康、我最阳光”的图案）
组织 计时
分组 比赛
体会：团结就是力量
组织：成四列纵队
要求：各小组成员要齐心协力，注意安全，保持好队形。
3 ︱ 4
1 讲解
计时 分组 完成
体验：坚持就是胜利 组织：如图
要求：各组队员按来左去右的路线，每次只能放一张卡片，每人须要往反八次，才算完成任务。（强调呼吸方法和奔跑节奏）
10 ︱ 12
1 组织
参与 摄像 集体 完成
留影 组织：
要求：粘贴纸片注意合理安排，做到匀称、美观。
4 ︱ 5
1
结束部分 一、身心恢复 “小树的四季” （学生用身体动作模仿小树在春、夏、秋、冬的姿态）
二、小结下课
语言描述
小结 聆听
模仿 组织：散点
要求：充分发挥想象大胆创新、尽情展示。
3 ︱ 4
1
场地器材 喷绘一张、小鼓四面、纸箱四个、卡片 320张、收录机一台 心率 135—140 次/分 密度：
±30% ○ 小鼓 □ 纸箱
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