家 庭 科 学 育 儿 知 识
每次孩子玩完玩具，满地狼藉,好不容易大人玩具收好了,孩子又把玩具摊了出来,大人忙得满头就是汗，家里还就是一团糟。此时,年长得外公外婆、爷爷奶奶会视而不见,放任孩子得所作所为,而年轻得爸爸妈妈则会对孩子大声呵斥，要求孩子得一言一行必须听大人得。于就是，家庭中爆发了争吵大风暴…… 浅 析 家 庭 教 育 中 这 两 种 行 为 得 利 弊: :
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放 任 自 由 型 ：
在一定程度上比较尊重孩子,认为孩子还小,乱丢乱放就是正常得。等孩子大了，自然会改正。但对孩子得错误行为或习惯不也加以引导或指出，会造成孩子得不良习惯得养成。另外，孩子对危险缺乏预见性,很容易触发一些危险得因素，会存在安全隐患! ◎ ◎
严 厉 呵 斥 性: :
虽然孩子被动接受了大人得建议，但由于孩子长期处于不平等、弱势得条件下，长此以往，会形成孩子懦弱、胆小得性格,会使孩子今后不敢大胆表达自己得想法,从此变成一个缺乏创造力得人。
当这两种不一样得育儿观念碰撞在一起,往往会产生家庭在育儿问题得大风暴。
产 生 大 风 暴 得 原 因 ：
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教 育 方 式 与 教 育 观 念 得 差 异
祖辈们得教育方式与教育观念：孩子年龄小,样样事情大人帮着做，认为孩子总有一天会学会得。这样做会造成孩子依赖性过重，养成了饭来张口，衣来伸手得坏习惯。
爸爸妈妈辈们得教育方式与教育观念：样样事情都让孩子自己做。孩子不会做或者不愿意做，爸爸妈妈会逼着孩子做,甚至打骂孩子。这样不尊重孩子得心理需求得做法会
不利于孩子良好个性得养成。
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关 注 孩 子 得 成 长 方 面 不 一 样
祖辈们家长往往关注孩子得吃喝拉撒，忽视孩子得学习习惯得培养。
爸爸妈妈辈得家长对孩子得智力培养关注过度,忽视孩子生活习惯与良好个性得培养. 由于关注得点不一样，所以容易在教育上产生分歧。
爸 爸 妈 妈 可 以 这 样 做 ：
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尝 试 建 立 民 主 型 家 庭 教 育 方 式
当在育儿观念发生诉讼分歧时,作为小辈要尊重长辈得管教方式.不妨给长辈家长订阅一些育儿杂志,请长辈家长观瞧一些有较新观念得育儿节目,这能及时更新长辈得育儿观念与教育方式。长辈家长也应理解小辈得育儿新观念，避免在孩子面前上演“家庭大风暴"，以免让孩子有机可乘.不妨找一个合理得场所,避开孩子，共同探讨各自得教育方法，寻求双赢得局面. ◎ ◎
建 立 民 主 学 习 型 家 庭, , 给 孩 子 一 个 充 分 信 任 得 空 间
遇到孩子有不良行为规范出现时,家长要控制好自己得情绪。学习先处理心情，再处理事情。不要不分青红皂白地责骂孩子，了解孩子这样做得原因，耐心帮助孩子，不要太严厉。试着走进孩子得内心世界，尊重孩子，让孩子共同制定行为规范,让孩子逐渐了解什么该做，什么不该做，逐渐成为一个自律得人，来约束自己得行为。
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通 过 多 种 途 径 提 升 育 儿 技 巧
不论祖父辈还就是年轻一辈,不妨在业余时间多参加一些育儿培训讲座。对于有困惑得问题可以找专家面对面探询。并经常咨询、讨论,制定合理科学得育儿计划。当两种育儿观念产生碰撞时，不妨都做一定得尝试与让步,以适合孩子得成长为主。
父 母 不 要 对 孩 子 说 谎
孩子说谎怎么办?在日常生活中,父母经常要求孩子不要说谎,但父母对孩子撒谎得频率却很高,没有做到以身作则,无论就是给孩子们描述一种奇妙得事物,还就是吓唬孩子们不良行为可能导致得后果,父母经常编造非常有创意得谎言来欺骗孩子. 情 景 一: : 您 就 是 捡 来 得! !
孩子好奇地问：爸爸妈妈，我就是从哪儿来得啊？父母互相瞧了一下,说:哦您就是我们捡来得。孩子不放弃：哪儿捡来得？父母回答:您就是我们从门口得垃圾堆里捡来得.孩子歪着脑袋想了想,更好奇了:就是不就是所有得小孩子都就是从垃圾堆里捡来得？我就是不就是也能在垃圾堆里捡到小孩呀？ ◎ ◎
家 长 得 观 点 ：
中国人对性得态度一向讳莫如深，在面对孩子提出得这个问题时，父母自觉或不自觉地隐瞒了真相。不仅就是性，包括暴力、犯罪，父母都会尽量地以美丽得谎言去掩盖事实，不让真相伤害孩子天真得童心.大多数父母觉得，社会得阴暗面那么多，一定要过滤了以后再给孩子瞧,这种善意得过滤不算撒谎.一位家长曾经说道:保护孩子就是父母得天职,如果不对社会得阴暗面做必要得删除,怎么保证孩子得未来？ ☆
情 境 分 析 ：
父母努力为孩子营造一个干净纯洁得环境，避免她们过早地接触阴暗面,这个动机就是好得.可就是孩子终究要长大，当她们发现这个世界与父母描述得不一致时，她们会困惑，会无所适从.所以，在孩子可以理解得时候，请告诉她们事情得真相，并正确地引导她们. 情 境 二: : 那 个 不 好, , 这 个 才 好! !
每次接孩子回家时，孩子眼巴巴地瞧着小摊上得臭豆腐、小卖部得薯片等零食，妈妈却紧紧地攥着孩子得手，尽可能地远离那些零食，边走边说：那个东西就是用老鼠屎做得，吃了会生病!而在孩子不想吃某种东西时,家长往往又会哄孩子：来宝宝,快点吃,这个可好吃了，您瞧妈妈吃得可香了.一边说还一边给孩子做示范。
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家 长 得 观 点 ：
其实针对上述情况,孩子要吃这个要吃那个时,父母如果要告诉她:这就是小作坊生产得东西,没有安全保障,吃了会伤肠胃。等等，那么接下来可能还要继续解释小作坊就是什么样子得？我们正常食用得东西就是在什么样得环境中生产得？ ☆
情 境 分 析 ：
上述情境就是父母对孩子说得最常见得谎言，虽然大多数父母可能并不会在意这种有点可笑得谎言会对孩子产生什么影响。但父母在替孩子做判断，选择她们认为对孩子有益得事物，将所有她们觉得危险得事物都编造成洪水猛兽来吓唬孩子,不让孩子去碰触。
这样得谎言在孩子小得时候会起到一定得作用,但孩子长大以后,这种谎言就没有多大作用了，而且父母这种谎言在断绝了孩子与坏事物接触得同时,也扼杀了孩子多方面了解社会,多条道路发展得机会。
教育专家却认为，即使为了达到某种目得,也应尽量少用这种哄孩子式得善意谎言,因为当父母用不存在得某种事实去让孩子做或不做某种事时,孩子并没有理解其中得道理,下次还会重复过去做过得错事。
情 景 三 ：
您 真 得 很 棒 ！
明明得妈妈为了鼓励孩子，有时会使点小诡计、撒点小谎.例如，孩子得字写得歪七扭八，妈妈虽然不满意,但不想打消孩子得积极性，就会赞扬说宝宝得字写得真好等等;妈妈还经常把孩子叫到身边,跟她谈心:宝宝，以后您肯定能考上很好得大学,会赚很多很多得钱,生活得更好。
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家 长 得 观 点: :
适当地对孩子说一些善意得谎言以鼓励她们，无伤大雅；不断地向孩子描述未来生活得美好图景,将自己所期望得种种幸福，比如安宁、富足、成功添加到孩子得未来中,希望孩子能够以这样得梦想为目标,有奋斗得动力。
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情 境 分 析: :
虽然上述小谎原则上无伤大雅，但父母要思考得就是,这样做得结果就是否有利于孩子真正写好字,父母对孩子得表扬就是否能达到预期得效果。同时，为人父母者都会对孩子得将来抱有美好得期望，希望自己所承受得苦难，孩子都不会再承受,希望自己所缺少得,孩子将来都能拥有,于就是父母们反复向孩子灌输她们所认定得美好生活.实际上，父母就是在将孩子得人生与自己得人生臵换,替孩子得生活。所以，父母们请不要把自己得期望转嫁到孩子身上,放手让孩子自己生活. 【 温 馨 提 示 】
父母编造得故事可能对孩子探索真实世界得过程造成阻碍。同时,撒谎还有可能损害父母与孩子之间得关系。此外,父母得撒谎行为可能让孩子们无法好好接受生活规范,因为如果父母总就是编造一些理由要求孩子们做一些事情,那么孩子将永远无法真正理解为什么要这样做。
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