0-3 岁怎么样开发孩子智力
0—3 岁是很重要的时期，这个时候的基础打好了敷衍以后是很有帮助的。0—3 岁也包括 0—1 岁，这时期的营养特殊重要，保证孩子有基本的营养保证，智力发育有赖于大脑的发育成长，满身都好了大脑才华有一个很好成长的营养基础。
但并不是要吃很多补脑食品，本来是均衡营养，保证每日所需。别的还有一个是安定，孩子小的时候由于脑子正在一个重要的发育时期，这时候要是一些有毒有害的环境比如说煤气中毒等等这样的伤害敷衍他的脑有重要的损伤，这样对他的智力成长有一个很大的影响。所以安满是第二要素。
这两者有保证之后还有一个照料的质量，照料孩子的人或者是奶奶或者是妈妈或者是别的姨妈，照顾质量好不好也是很重要的。要是能够对他的需要很快反响，他饿了我们能很快反响过来，身上不舒服我们实时照顾，那么敷衍他的智力开辟才有一个优良的保证。
还有照料者是不是稳固，老换人尤其孩子四五个月以后他开始认人了，要是一再换人的话孩子会受感情上的困扰，会对他的智力发育有不好的影响。因为感情是对认知有影响的。然后是你给他的社会刺激，孩子生活历程当中有没有人跟他通常交往，他可能会打仗很多的事物，勺子、碗、桌子、椅子、各种吃的工具，但是打仗这些工具的时候，照料的人或者左右伴随他的人能够跟他不断就这些工具做交流，这是一个很重要的条件，不仅是物理刺激，还有社会刺激，大人会把一些文化的工具或者知识的工具议决跟他的交流传递给他。
别的还有一块，自主活动，可能一岁以后更明显，一岁以后孩子自己能走了，他可以自己随处去探索环境。这个时候妈妈可能特殊头疼这个孩子捡地上的脏工具，抓工具就往嘴里放，这个时候简略限制孩子的活动。本来孩子根据自己的意愿去探索敷衍孩子的智力发育来说特殊重要。
孩子自动活动是基于他的兴趣，他在感兴趣的事情上特殊专注投入很多，在这种时候整个毛孔吸收的状态特殊好，这样是对他的身体成长和对知识的吸收很有帮助很有好处的一种状态，要是我们很多时候根据大人的尺度去做，我们要求他做的事情而不是他自主去探索的话，我觉得是有缺陷的。
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