篇一：明道教练简介
明道机构服务简介
明道企业教练机构聚焦资本市场专业服务，包括商业模式、融资路演、挂牌辅导、财务梳理、业绩提升等领域，深度长期合作，有效提升商业价值。
? 核心服务：
? 教练课程：
? 整体教练架构：
篇二：邓鹏个人简历
个人简历
邓鹏个人基本信息 姓名：邓鹏
出生日期：
1995-08-26专业：光伏建筑一体化联系电话：13055149713现在地址：常宁市
应聘岗位
太阳能光伏建筑一体化，市场营销，cad建筑平面图设计，销售经理。其他相关专业也
行。
教育情况
在一些光伏企业进行了相关实训。
职业技能
目前正在相关培训中。自我评价
自己动手力能强，会合理的解决问题。有团队精神。篇二：极柔软然后极坚刚 极柔软然后极坚刚
——用民主和科学建设学习型班集体 重庆市垫江实验中学教科处 朱昭伦首先想和大家交流一个问题，从你站的这个地方到美国最径直的路该怎么走？那应该是
走直线，打穿所有的山，把地球挖个洞才能径直到美国，但事实上这样行不通，至少在此时
此刻是行不通的，所以我们得走弯路，绕道才能走到美国。管理班级也是一样，当我们看到
学生的不规范行为时，我们可以径直利用班主任的权威来马上解决，也可以换个角度，用民
主和科学的手段来解决问题，不管怎样，不要出现学生在心理恨老师的情况。那么怎么才能
让学生口服心服呢，我将从以下几方面来和老师作如下交流。
一、引导学生学习民主知识，探究科学管理 一个班所有的日常行为在班规中都有体现，有了好的班规，好的学习风气自然就会产生，
但是不民主不科学的班规是学生仇恨产生的源泉，心里不服的学生通过恨班规，恨我们的班
干部，甚至恨我们的老师，所以，处于班规的事情就如同我们国家开人民代表大会，一定要
慎之又慎。
我的学习型班集体首先要学习探究的就是有班规好还是没有班规好，大家可以到其他班
调查研究，也可以上网搜集资料，在主题班会时开一场自由辩论会，由我亲自主持，让所有
的学生都发言。由于意见不合，学生与学生之间争得面红耳赤。学生广泛搜集了资料，所以
有话可说，从自由谈到纪律，谈到国家法律，大谈特谈。有的学生说，没有班规我会迟到，
因为我懒，为了学习好，希望通过班规来约束我;有的学生说，没有班规，大家为所欲为，我
的学习效果，我的财产都有受到威胁。通过长时间的准备和一节课的讨论，大家举手表决要
制定班规，偶尔也有两三个人不要制定班规，那么我在开展班主任工作时就要注意加以关注，
着力解决他们的思想问题，并让各学科老师、学生家长协同解决。面对态度特别强硬的学生，
我会用毛泽东思想中的矛盾理论和群众路线理论引导他们，并告诉他们矛盾是普遍存在的，
但少数要服从多数，共产党代表最广大人民的根本利益，所以共产党战胜了一次又一次的困
难，与人民为敌，后果将不堪设想。实际上，通过长时间的教育，这些学生确实在思想上有
了很大改变。
学生接受了班规，那么接下来要让学生自己制定班规，这又要学生准备一个主题班会，
可以用两周左右的时间来完成，要求他们去网上搜名校名师的班规，如魏书生李镇西的班规，
同年级其他班的班规，初中小学时的班规，你的朋友班上的班规，甚 至有的学生还搜出了军事院校的魔鬼班规，大家广泛交流，形成自己的班规，并能够说
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