篇一：学好专业知识的重要性
学好专业知识的重要性
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发表时间：2012-6-19 22:14:53
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学好专业知识的重要性
我们大家都知道做每行每业都有自己的专业知识，而学好专业知识并不是那么容易，一定要下一番苦心才得，只有学好了专业知识，我们才会让自己的事业更加的顺畅，才会让我们拉近与成功的距离。
读大学的时候就开始接触专业了，每个进大学的人，首先就是要根据自己的爱好，特长去选好自己的专业，，因为这关系到我们今后的事业方向，所以选好合适自己的专业也是很重要的。
很多的成功人士之所以会成功，就是因为他们把专业知识学得很好，很专业，而不是靠运气，所以想要成功，靠运气的同时，靠实力更重要。
假如你是做网站推广的，你首先就是要了解什么叫网站推广。然后再学好推广的专业知识，懂得从专业的角度去怎样把自己的网站推广出去，让更多的人来了解你们的网站，帮助更多的人得到实惠。就举例来说，阿里巴巴，葫芦网。他们首先要学好电子商务专业知识。因为阿里巴巴是B2B电子商务模式，所以他们要学的主要是B2B的专业知识，而葫芦网是C2B电子商务模式，所以他们要学好C2B电子商务模式的知识。
专业就是一定要专，要从自己的实际情况出发，学习一些对自己有用的东西，才会让自己的事业更好的发展下去。
为什么说到专业知识很多人就是认为很难呢，就是因为他们害怕失败，害怕创新，也不敢创新，这也是企业或者一个人最终都是失败，都会遭到社会的淘汰的一个很重要的原因。
社会的竞争是很激烈的，如果你没有很好的专业知识，没有很好的运用自己的专业知识，那么你就会因为这个儿被社会淘汰，那就太可惜了，原本那一切都可以很好的，只是你自己没有努力的去学好专业知识而已，事实就是如此的简单，但是很多的人却忽略了，所以最终只能接受失败的事实。
时间和机会都是留给爱学习的人的，那就从现在开始，学好自己的专业知识，成功还是会来找你的。
篇二：论科普知识的重要性
论小学科普知识教育的重要性
小学科普知识教育是使学生感受科技魅力的基础，是培养我国青少年科技兴趣、培养学生学习兴趣的基础。小学科普知识教育的科学开展要以小学学生年龄特点为基础，针对其心理特点以兴趣为切入点进行，以此提高小学科普知识教学成果，提高学生的基础科普知识积累，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好习惯，为我国青少年综合素质的提高奠定基。如何科学进行小学科普知识教育需要正确认识小学科普知识教育的重要性，了解并分析小学学生心理、爱好等特点，以此为基础开展科学的小学科普知识教育活动，以此提高我国青少年的综合素质。
1 关于小学科普知识教学必要性的分析
小学科普知识教学是一项贯穿于小学整体教学过程的、对学生有着重要影响的教学活动。不仅仅是对学生科普知识的介绍，更是帮助学生领悟科学思想、科学方法与科学精神的过程。通过小学科普知识教育提高学生的科学素养，对学生成人后个人的生活质量、国家未来科学技术水平的提高、国家未来的发展都有着重要的影响。小学科普知识教育是关着党的十七大精神，深入实施《全民科学素质行动计划方案》，发挥主渠道作用，培养学生科技意识的重要工作，是现代小学的重要内容之一。
2 小学科普知识教育重要性
2.1 小学科普知识教育不容忽视
现代市场经济条件的国家发展是国民经济的发展，是国家综合科
技水平的发展。立足于国家经济发展的基础，我国基础和战略性的任务是全民科学素质的提高，国民具备的科学素质是个人与国家生存发展的需要。科学技术不仅仅是我们了解世界和自身的有力工具，更是促进人类社会发展的第一生产力。作为国家科技水平提高的关键，小学科普知识教育对提高我国国民综合科学知识、培养学生科学技术兴趣、是为我国经济建设培养人才的重要教育环节。小学科普知识教育工作的科学开展对我国国民综合素质培养、人才培养以及国家经济建设的发展都有着重要的意义。
我国作为发展中国家必须明确教育的根本目的，依靠科学技术的发展、依靠科学技术的穿心、依靠人们对健康生活方式的追求，坚持我国可持续发展路线进行国家发展的建设。可持续发展路线的实施需要各地方政府与严格执行国家发展战略为基础，以人才实施为重点促进可持续发展战略的实施。小学科普教育作为培养我国人才的基础教育互动，其科学开展对我国可持续发展战略的实施有着重要的影响，是我国经济发展的关键。
另外，小学科普教育的科学开展是孩子全面、健康成长的基础，是我国人才全面知识结构培养的基础，是培养学生基本科学知识与实际应用能力的关键教学活动。针对上述讨论中小学科普教育工作开展的影响可以看出，现代教育活动中，小学科普知识教育已经成为现代教育中不可或缺的重要组成部分。
2.2 小学科普知识教育的科学开展随着现代教育研究的不断深入，我国小学科普知识教育工作的开展已经取得了一定的成果。但是
由于现代升学教育方式的原因，许多家长对科普知识教育的重视不够，导致小学科普知识教育开展存在诸多的困难。针对这样的情况，现代小学科普知识教育工作的开展要以合理科可学的科普教育管理体系为基础，保障小学深入持久的、全面的开展科普知识教育活动。以教研室负责牵头、教导处、少先大队、图书室等部门的明确分工合作，开展小学科普知识教育工作。其次，小学还要根据科普知识教育的目的，创建良好的科普知识教育环境，通过良好的环境建设对学生产生潜移默化、隐性的影响，使学生在浓厚的科技氛围下耳濡目染、培养学生学科学、爱科学、用科学的良好品质。需要注意的是小学科普知识教育必须要针对小学生年龄特点，以多样性的科普教学活动培养学生兴趣，根据小学学生年龄层次、个性特长的实际情况，以令活动多样的教学活动以及生动活泼的教学形式激发学生的兴趣、培养学生对科普知识学习的积极性，促进科普知识教育活动的开展。
在进行小学科普知识教育活动中，要充分发展课堂教育主渠道的优势，将科普教育与学科教学相结合，以课堂教学为主要阵地、加快科普知识教育进课堂的进程。促进小学科普知识
教学活动的开展。另外在实施小学科普知识教育活动中还要注重科普知识教育的根本目的，以科普知识教育活动为载体、丰富素质教育的形式与内容，培养学会基础科学素养，为我国人才培养奠定基础。
3 以生活常识为切入点开展小学科普知识教育活动，培养小学生的基本生活技能，保障小学生的人身安全。
随着现代信息渠道的不断增多，小学生接触知识了解的渠道也不
断增加。但是由于学生家长对升学的重视使得学生在基本生活常识、科普知识方面的了解有限，对生活中常见的自然现象、科学规律等的没有足够的认识。针对这样的情况，以实际生活案例为切入点进行小学科普知识教育活动有利于提高学生对科普知识教育活动的兴趣，促进教学活动的开展。同时通过以实际生活案例为切入点的科普知识教育活动能够有效地培养学生基本生活常识，对保障学生人身安全、提高学生对生活常识的认识有着重要的意义。例如：对生石灰与水发生反应放热等科普知识的教学能够使学生认识到在日常生活应避免接触生石灰、尤其使避免生石灰接触眼睛造成对学生的伤害。再如：通过小鸟为什么可以站在电线上而不会受到电击、为什么生活中见到挂落的电线应绕行、为什么在更换电灯时应先断电后进行操作等问题的教学能够有效避免小学生触电事故的发生，保护学生的人身安全。通过对生活中常见科普知识的教学，提高学生安全意识以及学生对生活中危险情况预防意识，有效保障小学生的人身安全。
4 结论
综上所述，小学科普知识教育活动的科学开展是我国人才培养的重要工作，对我国经济发展、科技水平发展等都有着重要的意义。同时还是培养学生基本生活知识的关键，是提高学生生活技能的重要教学活动。现代小学必须认识到小学科普知识教育的重要性，以科学的规划为基础，运用现代教育理念与教学方法进行小学科普知识教育活动，促进小学科普知识教学活动的开展，为学生生活技能的培养奠定基础、为我国人才培养奠定基础、为我国科技水平的发展奠定基础、
为我国经济建设发展奠定基础。
参考文献
[1]宋佳,陈雨哲.小学低年级学生科普知识教学内容与教学方式的分析[J].教育资讯，2008，12.
[2]张佳宜,吴虹.以生活常识为切入点进行小学科普教学[J].小学教育信息，2009，6.
[3]李海威.针对小学生年龄特点科学的开展小学科普知识教学活动[J].教改资讯，2009，10.
[4] 赵玉强. 小学科普知识教育活动的科学开展———我国人才培养的基础[J].中小学教学管理，2009，11.
[5]王彤,周晓宇.小学科普知识教学活动开展对学生综合素质提高的重要性[J].素质教育资讯，2009，12.
篇三：辩论-专业知识的重要性
辩论-专业知识的重要性.txt∞-一人行,必会发情 二人行,必会激情 三人行,必有奸情 就不会被珍惜。真实的女孩不完美，完美的女孩不真实。得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。
本文由飘哥哥之刘力贡献
如果一个医生有很高的医德，可以看病不要钱，但是他的医术却不怎么高明，你会去他那里看病吗？
知识就是力量，知识经济时代，科学技术是第一生产力
在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，难道他们的人格就一定很好吗，难道我们这些高职出来的学生人格就一定很差吗，虽然我们知识比不上人家，比个人格也会输？不过有更高的人格有什么用，这个社会需要的是有知识的人，人家老总找人第一是看你知识，而不是看你人格~~
因为两者看来都很重要，但是题目是要求在学校范围里，科学正确的讲法是——学知识、做人都重要，
若硬是要论的话，我的观点是：大学是学知识的地方，也是培养人格的地方，而大学始终要跨进社会的，在新的社会下，社会是发挥你知识的时候，也是检验你这个人人格是不是合格的地方，只有你这两方面都健全了，现实的是已经有立足点了！ 所以讲做人比学知识更为重要~~~~~~~~~~
至于"你们"又说的，就是因为"你们"的阅读和理解能力，必然是"你们" 其中一个出了问题。既然我说都重要，恐怕意思就是有了一定知识后，人格塑造还不到"忽视"的程度，是要继续不忽视的，知识再丰富有什么用这显然是句不省人事的话，守着金山穷死也就大抵就是这样了，知识的用处不仅仅是塑造人格，然而不吸取新知识完善人格，塑造人格是句空话，无米之炊，一个农妇教育儿子塑造儿子人格的时候也要讲些做人做事的浅显的道理或者故事，不是整日对着他喊"去塑造人格吧"就可以的。
好的人格之所以难塑造恐怕也是因为这等知识有什么用的发问，有知识还不用，偏偏把塑造人格看成单传的手艺新开个门派，只是这门派没什么武功，只是瞎嚷嚷。既然积累知识要和塑造人格相辅相成，知识显然有其工具性，公欲善其事,必先利其器，这是易懂的道理。
偏偏就有"一味的追求知识的积累"的人，而不知道把知识用到塑造人格上， 这让人悲哀的发笑，难怪要发出知识有什么用的问题了，不知道你是用什么塑造的人格，金，木，水，火，土？
有人说“有人提到马家爵，这实在是知其一不知其二，他就是调节心理方面的知识太少，还不要这样的人积累知识，拿空气塑造人格么？”我想问下，有强的心理方面的知识，没有得到更好思考和使用，又有何用。
请问楼上得你怎么培养思想道德观念，说这句话就是培养人格了？培养思想道德观念不用知识么？知识是什么，除了专业课别的就不算知识？我也问你，没有强的心理方面的知识，你思考什么，用什么？没有个顺序的先后么？好的品格是坐那就有的？啥是好的品格，评判的标准从哪来?不用知识判断么？在大学塑造起来的人格经得住走入社会得冲击么？没有自己头脑得理论理性化所支撑得人格是不稳定得，是脆弱得，如果人格培养更重要些，你怎么表现这个更重要，多抽时间培养人格么？怎么培养？实际行动是什么？看思想道德书？扶老大娘过马路？一天能扶多少个？
一个善良的农夫跟一知识丰富的大学生去你公司应聘,你会要谁呢?
对方的观点我不敢苟同,一个人的知识你能看到吗?知识一旦被你拥有,他还会跑吗,而人格是多变的,在人的一生中,可以有善转恶,也可以由恶转善,人格的塑造不是一日之工,他要一生的努力,而大学是人积累知识的最佳时期,不要把时间白白浪费哦.
我来对楼上得到的重要的朋友的观点，希望能对将要参加辩论的人一点帮助：
1。很多人说刘海洋和马家爵的事情来说道德很重要，那么我倒要问问你的道德是怎么来的？是在大学4年里才培养的么？那么对方的便有是不是认为那些还没有上大学的人道德低下呢？众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。中国在大学的辛辛学子何止百万，刘海洋和马家爵只不过指着百万之重的2个难道我们看世界要以点覆面吗？
2。有人说人格是知识的基础，此言大错特错。试问一个人没有知识作为基础，那怎么来分辨是非？古人早就说过:读书为什么？无非是分黑白明是非而已。如果没有人告诉一个小孩未经别人允许的时候拿别人的东西是不对的那么这个小孩将来会发展成什么样子我们可想而知??
3。有人说贪官说污吏，那么请问这些人在当官之前是经过重重道德考验的，他们是否是道德不够？肯定不是，而且还邀请对方辩友住一个问题，我们讨论的是大学期间的问题。当官后会发展的如何，那时毕业以后的事情，请不要跑题，谢谢。
4。还有人可能说出过热的问题，出国是道得的问题么？出国对大多数人来说是个大问题，是经过反复讨论的问题，至于对方辩友说的出国很多人不回来的问题，爱因斯坦倒是出国了，你能说他道德低下么？？
5。学习也是一个很长的过程，在技术不断更新的近天你们在短短的4年内又可以讲学习的学习足够吗？
那么这4年你作为一个学生的主要任务是什么呢？如果一个人把自己的任务都忘记了那还何谈道德？如果大学生各个大学毕业各个路不拾遗，就是什么专业知识都只知一二。拿国家如何发展，世界如何前进，人类如何进步？？
6。有人说高科技犯罪，那么抓高科技犯罪的人，你又如何解释？？
这些话是我一个一个字打上去的，如果这些话对你有帮助的话；
如果你要抄到别的地方的话，那么请复制完全。还有我并没有伤害其他论友的意思，我只不过看到有关知识的辩论太少了，仅此而已。
这个辩题根本无法辩论，人格的塑造在童年，知识有广义和狭义之分，我看了前几位聊友的帖子，他们好象把生活常识.哲学.为人处世哲学.等东西沦为知识这一筐了，我觉得这里的知识应该只是指专业知识。也就是狭义的知识。我也参加了这个校际辩论赛`
高科技犯罪的人生方向为什么歪了？
因为思想教育方面的知识积累不够！每天读读〈〈论语〉〉 ，你的良心一定会受到鞭笞，思想得到升华。
1、 大学的目的，大学的使命 2、国家科教兴国 科技是第一生产力 3、知识经济 假如大学的主要作用是朔造人格的话，那么他们完全没必要再来大学。
来到大学，我们的目的是什么？是学习！学习有时什么？知识的积累。请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？？
2、十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。教育在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴中具有先导性全局性作用。教育的根本任务是造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,即培养德、智、体、美全面发展的人，不断增强我校大学生的社会竞争力，为国家培养更多的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。党的教育方针要求高校坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养高素质的建设者和接班人。当今世界，科学技术突飞猛进，发展教育和科学技术是文化建设的基础工程，科教兴国战略也要求高校培养一大批高素质的人才。
增强学生社会竞争力是高校发展的内在要求。学校在培养人才的过程中，一切为了学生的成长和发展。目前高校间的竞争也是人才培养的竞争，体现在高校培养的人才的社会竞争力。对于一个学校来说，最重要的是学生，而对于一个学生来说,增强自身的社会竞争力最重
要的是专业课程知识,一个人要是连最最基础的东西都没有掌握,怎么能谈的上在社会上立足.就拿我们现在的社会来说,每个工作岗位都是有具体要求的,而大多数的单位都会在最基本的要求上填写:**学历以上.这就说明了一个人的专业知道对一个人面对社会竞争的重要性,也就是说知识学习是在校大学生最基本的任务,也是最重要的任务.这是显而易见的,你想,要是一幢房子要是连最基本的地基都不重视,你如何能将房子盖好,或者说是稳定.
性格决定一个人的命运”，说起来又是老生常谈，但确实是条真理。由我个人的经历可以得知：一个人的成功百分之九十取决于他的人格，取决于他是一个什么样的人，他想做一个什么样的人。而不是被决定于其余百分之十的专业知识。这当然不是说一个只有百分之十知识功底的人就一定拥有百分之九十发展的可能。人格是砖，知识是水泥，砖是基本，可没有水泥，砖是码不成高楼的。
如果我是反方，我可能会驳你：曾经有许多人，当机会看着自己的眼睛微笑走来时，却因为没有够份量的专业知识、可以胜任的能力而不得不无奈地放弃。
想象一下吧，那种沮丧的感觉我就有过这样的经历。
所以你在辩论的时候最好不要引出对方这样的话题。]
人格塑造半包含于知识的积累：1.塑造人格的基础材料属于专业知识范畴2.人格是指的过程是专业知识的积累过程3.人格塑造完成时专业知识的运用（以专业知识积累未基础）
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