纸 纸
块
拼
贴 一、教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。
2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教学重点及难点 重点：
能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：
1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
三、教学准备 彩色卡纸、胶棒、剪刀、铅笔橡皮、勾边笔 四、教学过程
（一）、创设情景、激情导入
1、示范导入，激发兴趣。
师：同学们看看老师手里拿的什么呢？ 生：一张纸。
师：现在请看老师手里，（边撕变问：）我现在在干什么？ 生：撕。我现在撕好了，摆在这里，刚才撕了很多了。谁能说一下什么叫撕纸呢？ 将纸用手撕出各种形状叫做——撕纸 你们觉得我撕的这些碎纸能干什么呢？（学生回答）今天老师就要用这些撕的纸贴起来制作一幅画，你们想不想看看？（教师示范）
2.你们觉得像什么呢？(花朵)。
师：你们看一下，老师今天带来了一副作品，谁能说一说它和平时的绘画作品有什么不同？生：这是老师用纸撕出来
师：是的，这就是撕贴画，撕纸画还有很多同学们和老师一起来看看它还可以怎样表现吧!（幻灯片放映贴纸画作品）
(欣赏作品) (二）、新授课
1、学生初试
师：现在给你时间，每人撕 6 片纸，在卡纸上拼一拼， 摆一摆，不用粘贴看你能拼出什么图形？（教师巡视，组织纪律）
你们组拼的是什么？（组员介绍）。不光撕的好，拼的也好，那你想不想做的更 好呢？ 生：想
2、师：要想做的更好，我们是需要方法的，首先我们要 构思（板书）， 就是你想要做什么东西，一定要先想好，我们可以在纸上轻轻的画一画，画好了我们在进行撕贴，画好后我们要干什么 生：
撕（板书）
师：对了，撕的时候我们一定要手捏住纸片，慢慢的撕出 你想要的形状。
3、最后拼贴（板 书）
3. 老师相信每位同学都差不多掌握老师的方法了，接下来同学们自己动手来完成作品吧！
4.学生讲解自己的作品 5. 点评：
把完成的作品贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。这么多幅画，你喜欢哪幅? （若干学生回答）
五、总结
在我们生活中，也会碰到许许多多类似于这样的小碎纸，只要我们开动的小脑筋，发挥我们的想象，就可以把它们装扮的非常漂亮。
六、板书设计
纸块拼贴
构思（想）—————撕—————拼贴
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