人教版 《道德与法治》七年级上册 期末复习提纲
1 1.1 中学序曲
1. 中学生活有什么重要意义？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。
2 2 、 中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？ (1)成长礼物：①新的机会和可能；②新的目标与挑战。
(2)作用：①新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会。②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
3 ．中学生如何正确面对中学生活？ (1)重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。
(2)面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
2 1.2 少年有梦
1. 我们青少年为什么要有梦想/ / 梦想的作用？（梦想是对美好生活的愿望）
（1）编制人生梦想，是青少年时期的重要生命主题； （2）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。【21（3）它虽然总是和现实有一定距离，但有时甚至不切实际，但人们需要这样的梦想，它能使我们更好的发展和进步。
2 2. . 少年应该 怎样追求梦想 ？
（1）树立梦想：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（ “中国梦”的基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。）
（2 2 ）
实现梦想 ：①少年有梦不应止于心动，更在于行动。我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天不懈努力。
②实现梦想需要努力。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（怎样努力：A.努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
B.努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
C.努力也要有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作。）
1 2.1 学习伴成长
1 、 正确认识学习 (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
(4)学习伴随着我们的成长。
(5)学习没有终点。（ 为什么学习没有终点 ：①学习伴随我们成长；②只有善于抓住和利用各种机会学习，才能适应不断发展的社会。）
2 2. . 学习的意义? ? （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
3. 为什么学习能让我们生存和有更充实的生活？
(1)学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
(2)学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式。
(3)学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧。
(4)学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。
2.2
享受学习
1 1. . 学习中的苦和乐表现在哪些方面？
（1）学习中有快乐，对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
5. 如何学会学习? ?
（1）学习需要自觉、主动、积极的态度。
（2）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（3）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。适合自己的方法就是最好的方法。）
（4）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习。
6.（补充）为什么要树立正确的学习理念? ? （1）学习是个人成长的需要
（2）学习是将来参加祖国建设的需要
2 3.1 3.2 发现自己
1. 为什么要正确认识自己：
正确认识自己，可以促进自我发展。（每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。）
正确认识自己，可以促进与他人的交往。（正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。）
2. 认识自己的途径 ：
（1）可以从 生理、心理、社会等方面来认识自己。（A.生理自我的认识——身材、相貌、性别。
B.心理自我的认识——智力、性格、兴趣。
C.社会自我的认识——对中学生来说，主要是自己在班级中的位置，公共生活中的举止表现以及社会适应能力。
（2）可以通过 自我评价来认识自己。(自我评价的意义：A.对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。B.能帮助我们调节和控制自己的行为。
（3）可以通过 他人评价来认识自己。（ 如何看待他人评价 ：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。）
3. 做更好的自己（如何做）
（1）接纳自己（如何接纳自己：需要接纳自己的全部。既接纳优点，也接纳不完美；既接纳性格，也接纳身材、相貌；既接纳现在，也接纳过去。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。）
（2）
欣赏自己（如何欣赏自己：欣赏自己的独特、优点、努力、为他人奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。）
（3）做更好的自己，要 扬长避短。
（4）做更好的自己，要 主动改正缺点。
（5）做更好的自己，要不断 激发自己的潜能。（ 如何激发自己的潜能：珍视自己的兴趣爱好，专注喜爱的领域；广泛参与活动，发现他人和社会对自己的需要；积极与他人合作）
（6）做更好的自己，是在和他人共同生活过程中不断成长，更在 为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
4.我们为什么要接纳与欣赏自己？ (1)如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
(2)随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。
4.1 和朋友在一起
1 1 、初中交友的变化和特点：
朋友成为我们越来越重要的部分；变大：交往范围扩大，内容更丰富；变小：交往更加深入，关系更密切。
2、 友谊的力量：（1）我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。（朋友对我们的影响）
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在
②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏
③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐 （3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们生活经验，友谊让我们更深刻地感悟生命的美好。
2 4.2 深深浅浅话友谊
1 1 、 友谊的特质 （或者如何正确认识友谊？）
（1）
友谊是一种 亲密 关系。我们都希望在有一种得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
（2）
友谊是 平等的、双向 的。接受帮助和关怀，也学习帮助对方、关怀对方。
（3）
友谊是一种 心灵的相遇 。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊才经得起考验。
2、 我们在建立发展友谊时，需要注意哪些？
（1）
友谊不 是一成不变 的。自己变了，对方变了，或者环境变了...在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。）
（3）
友谊不能没有原则。（友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。）
5.1 让友谊之树长青
1、 如何建立友谊？
方法 P50 （1）建立友谊，需要 开放 自己 敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要 持续 行动
。行动之前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，不要气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
2.
有助于建立友谊的方法有哪些？
①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。
3 3 、 如何呵护友谊？ （1）呵护友谊，需要 用心去 关怀 对方。体会朋友的需要，在朋友需要时站在他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
（3）呵护友谊，需 要学会正确处理 冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背板自己或伤害自己时，可以选择宽容对方或者结束这段友谊，两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择... 2 5.2 网上交友新时空
1. 网络交往的特点？虚拟、平等、自主 2 2 、网络交友的利与弊？
利：①互联网为我们提供了一个平台。
②它超越了时空的限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
弊：①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②网络交往有虚拟性等。
3 3 、 慎重结交网友 应该怎样做？（或者 我们为什么要慎重结交网友？
）
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。2 4 4 、 在网络世界里应该如何保护自己？
①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
②对陌生人的邀请，不轻易接受。
③对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
④遇到问题时，要学会求助。
6.1 走近老师
1 1 、 教师职业的特点？
（1）教师是一个古老的职业，教师是人类文明的主要传承者之一；（历史）
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（现代）
（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。新时代对教师提出了更高的要求（当今）（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）
2 2 、老师的不同风格产生的原因是什么？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
3 3 、 如何对待风格不同的老师？
（1）承认老师的差别。
（2）发现不同风格老师的优点。
（3）了解老师教育行为的目的。
（4）主动交往。纪 4. 为什么信息时代仍然离不老师? ?
(1)信息技术的发展,对学生学习产生重要影响,学习的方式有了很大的变化,自主选择的空间越来越大,知识获取的渠道越来越多。
(2)在信息时代,老师发挥着科技和网络无法替代的作用:情感的交流,呵护心灵的健康；人格的熏陶，培养健全的人格；意志的培养，塑造坚强的品格；方法的指导，提高学习的效率。
2 6.2 师生交往
1 1 、 “教学相长”的含义 ？
（我们为什么要与老师相互交流？ ）
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的教。
2 、 我们应该怎样与老师交流？ (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受...... (2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
3 3 、 如何对待老师的 表扬与 批评？
（1）表扬意味着肯定、鼓励与支持；批评意味着关心、提醒、劝诫。可以帮助我们反省自己，改进不足。
（2）我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、 为什么要尊重老师？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
5 5 、师生交往的良好状态？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
6 6 、如何建立良好师生关系？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果等。
（2）面对老师的引导和指导，主动参与、勤奋好问、与老师相互交流 （3）当发生矛盾时，学会正确处理，也是尊重老师、建立良好师生关系的基本要求。
（4）在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
7 7 、与老师发生矛盾怎么办？
（1）自我反思，冷静、客观分析原因 （2）相信善意，多些宽容和理解 （3）坦诚相待，注意沟通方式
（4）求同存异，主动关心 8、（补充）与老师交往的礼仪 ？
礼貌待师、注意场合、勿失分寸
7.1 家的意味
1 1、 、 家庭的含义（内涵）？ 现代家庭通常有哪两种类型？
（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)现代家庭通常有主干家庭和核心家庭两种类型。
2、 家庭关系的确立通常有哪几种情形? (1) 依照法定条件和法定程序结婚而组成新家庭。如:小两口结婚成了家. (2) 因血缘关系组成家庭。如:宝宝降生使家庭喜添新成员 (3) 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。如:养子女与养父母成为一家人. (4)随父或母再婚组建新的家庭。如:继子女继父母也是一家人。
3 3 、家的特点？
（1）是我们身心的寄居之所。生命是父母给予的，成长离不开家庭的哺育和支持。
（2）是我们心灵的港湾。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
4 4 、中国人心目中的“家”是什么样的？
（1）在中国人心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
（2）“孝”是重要的精神内涵。
5、 为什么要尽孝？
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德， （3）是每个中国公民的法律义务。
（4）父母为我们付出很多，应得到爱的回报。
6 6 、 如何孝亲敬长？（尽孝在当下）
（1）
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
(2)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系， 倾听他们的心声。
（3）知恩、 感恩，用行动表达感恩之情。如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。
3 7.2
7.3 亲情之间 1 1 、如何理解家中的亲情？
①每个人的都有一段对家人割舍不断的情感。
②每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望亲情，甚至因此否认亲情的存在。
③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们我们用心感悟，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
2 2 、 与父母出现矛盾的原因？
（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人之间的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
3 3 、 后果？
若处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
4 4 、 如何解决与父母之间的矛盾？
（1）掌握互相沟通的技巧与要有应对冲突的智慧，爱在沟通中加深； （2）与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（3）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（4）可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方法表达我们的爱。
5 5 、 和父母沟通的技巧有哪些 ？
6 6 、 现代家庭特点？
（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越 平等、民主。（现代家庭生活内容：关心世界和国家大事；探讨社会和人生问题；学习现代科学文化知识；创建学习型家庭；参与社区活动 ）
7 7 、 怎样创建和谐家庭？
（1）需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容
； （2）帮助家人进行有效交流与沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。（具体方法有：①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。）
（3）家务共同承担 ，积极参加家务劳动，养成劳动的习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。
（4）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐。
1 8.1 生命可以永恒吗？
1 1 、我们为什么要珍爱生命? ? （或人的生命有什么特点？）
①生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们的幸运。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
④生命是短暂的。
⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
2 2 、怎样理解生命有接续？
①每个人的生命虽然短暂，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续； ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③人类的生命不断发展，人类的精神文明也不短积累和丰富； 3 3 、怎样对待生命的接续？
（1）为自己的生命找到一个位置，担当一份使命； （2）更好的认识和面对自己的生命； （3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
补充：生命可以永恒吗？
（1 1 ）不，生命有时尽。
A. 生命是短暂的
B.每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 （2）
是，生命有接续（如何正确认识）。
A.每个人的生命虽然短暂，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续； B.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
2 8.2 敬畏生命
1. 为什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艰难的；
②生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
④自己的生命和他人的生命同样重要。
2. 我们应如何敬畏生命？ （休戚与共）
（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 （2）不漠视自己和他人的生命，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）敬畏生命是内心的自愿选择。
1 9.1 守护生命
1. 如何守护生命？
（1）爱护身体 （2）养护精神 2. 怎样爱护身体？
① 关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。
②正确面对挫折，任何时候都不能做出伤害自己身体的行为。
④增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3. 怎样养 护 精神？
① 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制约；
② 养护精神离不开优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
2 9.2 增强生命的韧性
1、 挫折的含义：
挫折是我们在生活中怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。
2、面对挫折，为什么不同的人会有不同的感受和行为反应？
主要是人们对挫折的认识和态度不同。
3 3 、 挫折的影响：
积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等情绪，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
4 4 、 如何正确对待挫折？
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。
④学会增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣等。
第十课
绽放生命之花
1 1 、 怎样的一生是值得过的
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生也是值得的； ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同结合起来，这样的一生是值得的。
2 2 、如何认识探索生命的意义？
①原因：
A.探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。B.生命是独特的，生命意义是具体的。C .生命的意义需要自己发现和创造。
②怎样探索生命的意义？
A. 我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。B .我们要建构自己，形成人们所说的“我的人生”。C.生命的意义需要自己的发现和创造。
3 3 、 生命贫乏的表现 ：
A.有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；B.有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。21cjy.com 4 4 、如何让生命充盈？
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历； ②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。
5 5 、为什么生命拒绝冷漠：
人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭到冷漠，生命拒绝冷漠。
6 6 、如何关切他人？
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
②让我们用真诚、热情、给与去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
7 7 、 生命的伟大表现在哪些方面？
①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
②平凡的生命有着自己的价值。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年；面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（平凡人的生命怎样才有意义？）
③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（平凡人的生命怎样才有意义？）
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