篇一：六年级语文练习题
第一单元
《草原》
一、阅读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（），不用（ ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（ ）。
1、 根据课文内容，将短文补充完整。
2、 作者在片段中，概括了草原的特点是__________________
3、 简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。
________________________________________________________
4、写出下列词语的近义词 惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ）
5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________，这样写，让人感觉到_______________________。
二、在括号里填上合适的词语
空气（ ）歌声（） 天空（）
草原（ ）骏马（） 线条（）
三、课文传真
《草原》是著名作家（ ）写的一篇散文，通过（ ）、（ ）、（ ）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。最后，作者以（）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。
《丝绸之路》
一、课文传真
“丝绸之路”巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，__________曾历尽艰险出使过西域。公元前119年，他第二次出使西域，加强了__________与________的友好往来。课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前____年，张骞的副使与_________国将军代表两国互赠礼品。
两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。我国出口的技术有______________________________；
我国对外交流的文化艺术有_____________________。国外进口的植物有__________________；
国外进口的动物有___________________。
二、阅读在线
中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”
（1）“一条伟大的路”指什么？为什么称它为“伟大的路”？
__________________________________________________________________________
（2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？
__________________________________________________________
《白杨》
一、阅读在线
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
1、在文中空格内填上适当的词语
2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。
微笑时，心里在想：_____________________________________________
严肃时，心里在想：_____________________________________________
3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。
爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；
____________需要他们，就到_________________来工作；
________________需要他们，就到_______________来工作。
二、在括号里填上合适的词语
（ ）的大戈壁（ ）的大戈壁（ ）的大戈壁
（ ）的白杨树（ ）的白杨树（ ）的白杨树
（ ）的新疆（ ）的新疆 （ ）的新疆
三、根据课文内容理解，补充句子
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。（他们不知道_________________________________）他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。（他们不知道________________________________________________）他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。(他们不知道_________________________________________________________)
《把铁路修到拉萨去》
一、课文传真
青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步，跨过巍峨的___________，将穿越“世界屋脊”______________，到达雪域圣城——_____________。风火山海拔______米，风火山隧道开凿是于____年____月____日，全场________米，于___年_____月_____日胜利贯通。
二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？
1、一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。
_______________________________________________________________________________
2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威!
_______________________________________________________________________________
3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！
_______________________________________________________________________________
第二单元
《古诗词三首》
1、《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分别描写了__________
__________、______________ _______、____________ ______等古代儿童的形象。
我最喜欢__________朝___________写的_________ _____中___ ___（谁），因为他
_______________________________________________。
2、读诗句，细品析
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
君看一叶舟，出没风波里。
前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了________________________________，后一个“一叶舟”，让我仿佛看见了_____________________________________________。
《冬阳?童年?骆驼队》
1、课文按____________顺序，描写了____________ _、________________、________________、________ ________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。
2、按课文内容填空。
人在_________，骆驼在__________。我站在骆驼的面前，看它们____________的样子；
那样_______的脸，那样________的牙，那样 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里____________热气，沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也________________。
夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。冬阳底下________ __的傻事，我也不会再做了。可是我多么_____________童年住在北京城南的那些______ __和__________啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本_________________。
《童年的发现》
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，在青青的草地和澄（dang ch?ng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（yínyíng），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dàntán）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到哪里。
1、用“\”划去不正确的读音。
2、从文中找出合适的词语填在括号里。
（ ）的身体 （ ）地滑翔
（ ）的湖面 （ ）地盘旋
3、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？
4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？
___________________________________________________________________________
这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！??你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“奥尔加.伊万诺夫娜，我??想起了自己的发现??”
教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！??你立刻从教室里出去！??”
??不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、写出下列词语的近义词。
再现（ ）情不自禁（ ）安慰（ ）驱逐（）
2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？
___________________________________________________________________________
4、仿写句子。
我清清楚楚地记得___________________________________________________________
我清清楚楚地看见___________________________________________________________
5、划线的句中的“驱逐”指________________。
“迫害”指的是________________。句中的破折号在这里起____ ____________的作用。
《祖父的园子》
1、课文中的“我”重点回忆了________________、________ ________、________________这几件童年趣事，表达了作者__________________________的思想感情。
2、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：________________、________________、________________。
《儿童诗两首》
1、读比喻句，完成练习。
（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
这句话把________________比作________________，写出了________________。
（2）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
这句话把________________比作________________，写出了________________。
2、根据课文内容填空。
（1）我想把________________安在桃树枝上，悠出声音________________。我想把________________接在柳树根上，长成一座________________。我想把________________装在风筝上，蓝天是我的________________。我想把自己种在春天的土地上，变成________________和小花，成为________________和蒲公英，飞到遥远的远方。
（2）如果把《童年的水墨画》真的看成画，第一幅我会画______________ ____的情景，第二幅我会画_____________ _____的情景，第三幅我会画__________________的情景。
3、《水浒传》中的英雄好汉，我还能说出几个（至少5个）：____________________________
第三单元
《杨氏之子》
1、 解释带点词的意思
孔指以示儿曰：“此是君家果。”（ ）（ ）（ ）
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（ ）（ ）（ ）
2、 熟读课文，再填空
梁国杨氏子九岁，甚（ ）。孔君平（ ），父不在，（）呼儿出。为（w?i wai）设果，果有（ ）。孔指以示儿曰：“（）。”儿应（yīng yìng）声答曰：“（ ）。” 杨氏之子的回答妙在_____________________________________________________________
《晏子使楚》
【语段一】
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；
大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；
街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；
说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；
访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语。
这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。
2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：
3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是：
4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（ ）
A．贬低对方——抬高自己
B．贬低自己——贬低对方
C．举例说明——贬低对方
【语段二】
楚王安排酒席（招待款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，
只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法应查
2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。
3、从文中找出下列词语的近义词。
沾沾自喜（ ） 笑眯眯（ ） 嘲笑（） 神情自若( )
4、把文中画线的句子改成反问句。
5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？
。
6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？
。
7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。
。
《半截蜡烛》
1、剧本主要通过人物______或_____来推进情节，刻画人物。从《半截蜡烛》这个剧本来看，它和一般写人记事的文章不同，它_______________________________________。
2、为安全起见，_________把一份秘密文件藏在________里，在蜡烛被例行检查的_________点燃的危机关头，杰克以___________为借口，想拿走蜡烛，被敌人所阻止。在最后的危机关头，杰奎琳以___________的理由，___________的表情迷惑了敌人，顺利拿走了蜡烛。
《打电话》
1、相声是一种雅俗共赏的____________艺术，《打电话》是我国著名相声演员________和郭启儒和说的相声。我还知道其他的相声演员：_________、__________、____________。
2、 《打电话》运用了__________的手法，主要讲了___________________________.在语言方面相声有________________的特点。读了这个相声，我受到了__________________的启发。
3、 嗯，我是谁？我是谁你不知道？不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。
（1）给这个人起名叫啰唆有什么含义？
__________
（2）读一读，想一想，请你用简洁明白的话帮他把意思表达清楚。
第四单元
《再见了，亲人》
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血血汗），给了我们多少（慈母慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于
篇二：初一语文
浙江省2013年初中毕业生学业（衢州卷）
语文试题卷
考生须知：
1．全卷共四大题，23小题，满分为120分。考试时间为120分钟。
2．各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位臵上。
3．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
一、语文知识积累与运用（21分）
1．请选出下列每组词语中加点字注音有误的一项。（3分） ．．
⑴A．筹（chóu）划B．妥(tǔ)协 C．日薄（bó）西山 （ ▲ ） ．．．
⑵A．栖(xī)息 B．饶(ráo)恕 C．看风使舵（duò） （ ▲ ） ．．．
⑶A．胆怯（qiè） B．纤（xiān）细 C．怒不可遏（hè） （ ▲ ） ．．．
2．古诗文名句默写。（7分）
⑴宁为百夫长，▲ 。
(杨炯《从军行》)
⑵ ▲ ，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）
⑶浊酒一杯家万里， ▲ 。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
⑷刘禹锡《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的诗句是：▲，▲。
⑸诸葛亮《出师表》中表达自己临危受命的句子是：▲ ，▲。
3．名著阅读（选做五题）。（5分） ．．．．
以下是文学作品中对几位老师的描述，请分别写出他们的名字。
⑴从她教导我的第一天开始，她就像对待那些具有听力的孩子那样跟我讲话，唯一的
不同是，她不是直接说出来，而是在我手上拼写句子。
此段中的“她”是 ▲ 。
⑵他的笛子装在一只终年雪白的布套里。他取出笛子时，总是很有章法地将布套折好放
到口袋里，绝不随便一团巴塞进裤兜里。
此段中的“他”是 ▲ 。
⑶不管怎样，等我把头发梳得很平整，穿上我那件黑色罩衣——虽说有点像贵格教徒的
样子，但至少有特别合身的好处，——再把洁白的领圈整整好以后，我自己觉得足可
以体体面面地去见费尔法克斯太太，我那位新学生也至少不至于厌恶地躲开我了。
此段中的“我”是 ▲ 。
⑷《城南旧事》中英子的妈妈说：“??等英子好了，什么也别跟她说，回到家，换了
新地方，让她把过去的事儿全忘了才好，她要问什么，都装不知道，听见了没有？宋
妈。”此时，妈妈不想让英子知道的事是（ ▲ ）
A．藏在草丛里的年青人被抓走B．兰姨娘和德先叔乘马车走了
C．英子爸爸因病离开人世 D．秀贞和妞儿在火车下丧生
⑸下列《水浒》中的故事情节都与武松有关，发生在“斗杀西门庆”之前的一项是（ ▲ ）
A．大闹飞云浦 B．醉打蒋门神 C．景阳冈打虎 D．十字坡遇张青
⑹下列作品不属于鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一项是（ ▲ ） ．．．
A.《孔乙己》B.《父亲的病》C.《藤野先生》 D.《范爱农》
4．综合性学习。（6分）
近年来，香味橡皮、荧光笔、修正液等“香艳”文具受到了中小学生的热捧。事实上，
这些文具很有可能危害人的健康。今年5月，某中学《衢州晚报》小记者团发起了一次“关
注书包中的‘香艳’文具”系列活动，请你参与。
【采访探因】根据以下材料，探究“香艳”文具进入学生书包的原因。（2分）
材料一：在衢城一家文具店里，店主告诉记者：“有些学生喜欢颜色鲜艳、外形可爱、
带有香味的文具，有些学生对荧光笔和修正液的购买欲比较强。”店主还坦言，价格低和样
式新是他们进货时主要关心的问题，至于安全性问题则没有考虑那么多。
材料二：接受采访的家长中，绝大部分家长不知道国家对文具的安全有强制性标准。他
们普遍表示，带孩子买文具都是先看款式，然后试试能不能用，至于文具是否安全则基本没
考虑过。
【现场纠偏】小记者们邀请某专家于5月22日下午4:00在
阶梯教室举行“文具安全知识讲座”，他们拟写了一则
海报张贴在校园内。看到海报（见右图）后，你会提醒他们
在海报中添加哪些内容？（2分）
【板报宣传】某班级出了一期黑板报，下列材料中能为“文
具使用小贴士”栏目所用的两项是（ ▲ ）（ ▲ ）（2分）
A.尽量不要将荧光笔、油画棒等文具往身上涂画。
B.香味橡皮等“香艳”文具充斥衢州大小文具店。
C.国家质检总局抽查发现，很多文具产品不符合国家标准。
D.拆开文具包装，若发现有刺鼻的气味，就应立即停止使用。
二、现代文阅读 （26分 ）
炒米胡同里面看夕阳
迟子建
当我把一篇文章的最后一行字写完时，长舒了一口气。掷笔抬头的一瞬，方觉得满室生
辉。透过明亮的玻璃窗，见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树，装点
得那么辉煌和潇洒，往日在青白的日头下所见的那黯淡，那单调，竟残雪般地散尽了。
坐在桌前，就这么把全身心浸在酽酽的黄昏里，转目镜中，见满头披垂的乌发，竟也染
上了黄昏的一片幽情，无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地，柔和而安详。
就在这时，我猛然发现了自己的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心
魄地飘垂着。
哦，白发！我不由在心底深深地叹息了一声。我有了第二根白发了，在我23岁的这个
春天的傍晚。
第一次见着白发是在初中，14岁，被同学拔下来后，我就像扔冰棍纸一样随便地把它
扔掉了，因为青春好长好长呢。
这次见着白发，是在9年之后的黄昏的天光中，我的心底里叹息复叹息，不知青春是
否已驶到尽头，泪水忍不住地往外涌了。
我把白发拈在手中，想到户外去呼吸一下新鲜空气，消磨一下静寂得让人忧愁的时光。
走出瓦灰色的楼房，踏过一片方形的石板地，便到了炒米胡同了。这条胡同很长，胡同
两侧是土灰色或深褐色的四合院。没有炒米的香味，倒有洋槐的气息沁人心脾。
我把步子放得轻轻的、慢慢的。夕阳在要沉沦的一刻，爆发着如火的金光，整个胡同都
盛满了黄昏，恍若一个金碧辉煌的宫殿的长廊。一群鸽子不知听到了什么哨声，忽地从一处
暗淡中飞起，或灰或白，一律都徐徐地向着天空飞去。我手上的那根白发，竟被辉映得这么
光华灿烂。
我的步子放得更轻，更慢。因为我看到了在炒米胡同两侧的每一家的院门口，几乎都坐
着一位老人。他们一样的表情，一样的姿势，在悄然领略、享用着迷人的夕阳。
他们的头发全都斑白了，满面的皱纹里横溢的金光，使他们的脸显得更为祥和。他们的脸上，唯有嘴角在微微抽动，大概是在咀嚼黄昏吧。
他们那表情，真是人世间少有的平和，实在是柔和得不能再柔和，安详得不能再安详了。
我的泪水在他们的面前竟然悄然收敛了。手中拈着的白发，也不知不觉地飘到地上，就
像一片零落了的秋叶，随风而逝了。
炒米胡同很长很长，黄昏在这里却很短很短。夕阳从地平线上消失后，那浓浓的光就变
成了淡淡的，最后淡得融进天色，瓦灰色的楼房依旧瓦灰，洋槐的叶子恢复了浅绿。我也渐
渐地融入了这一片宁静的黄昏中。
胡同两侧的老人，吃过了夕阳这个大大的金饽饽里的几丝香甜，那满头的白发似乎都能
变成年青人琴上的几根柔和的弦了。
我第一次意识到，炒米胡同有太强太旺的生命在天地间存息。
而我那根雪样的白丝，跟老人们满面的黄昏比起来，不知要淡多少呢。
走进数字化阅读
【权威调查】
2013年4月，中国新闻出版研究院公布了2012年全国国民阅读调查结果。其中18～70
周岁国民数字化阅读方式（手机阅读、网络在线阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP4/MP5/
PDA阅读等）的接触率等数据引发人们的关注。
【你说我说】 中国社科院文学研究所研究员陈福民：科技发达会改变阅读方式。尽管纸质阅读呈下降趋势，但应该客观地看待这一现象。纸质书的阅读量下降不会从根本上动摇纸质书籍的地位。不论是读纸质书，还是读电子书，最重要的是推动全民阅读，阅读形式其实是次要的。
原长江文艺出版社社长金丽红：多样化的阅读方式增加了阅读的便捷，但随之而来的娱乐化容易让读者忽略阅读的本质，趋于浅薄，而深阅读、重阅读必定是归于纸质传媒的。中国是出版大国，但不是阅读大国。纸媒出版人多出些好书，对阅读内容就有主流的引导。
作家周国平：青少年是培养阅读习惯的最佳时期，如果这一时期不能养成良好的阅读习惯，很有可能终生也难成为一个真正爱好读书的人。网络虽好，但是游戏、聊天、看八卦，信息太多,不及纸质图书让人精神愉悦。
作家王蒙：网络阅读、手机阅读等碎片化阅读更多的是一种浏览，在速度和精力集中的程度上，与读纸质书是不一样的。这种网络的浏览，有助于信息的民主化、文化的普及和各种信息的传播，但同时会使人对信息的摄取变得肤浅、平面、简单的量化，并缺少深度，缺少思考。所以我尤其希望我们的青年人，坚持认真阅读，坚持经典阅读，从而使自己的知识更有系统和深度。
复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。
《新京报》李大超文章：阅读有深浅之分，有消费型阅读和学习型阅读的差异，有实用型阅读和涵养型阅读的区分。我们有批评浅阅读、消费型阅读和实用型阅读的倾向。有人甚至上升到国家和民族未来的高度拒斥浅阅读，批评浅阅读纵容了思想的懒惰，弱化了思维能力。实际上，任何对于国民阅读整齐划一的要求都没有考虑到阅读者本身的差异。随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显，而阅读取向两极分化的趋势则难以逆转。
9．根据【权威调查】所提供的信息，概括出我国18～70周岁国民数字化阅读的基本情况。（3分）
10．阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（ ▲ ）（2分） ．．．
A．对于数字化阅读，可以说是众说纷纭，各有各的道理。
B．周国平和王蒙论述角度有所不同，但他们对于数字化阅读的态度是相同的。
C．一般来说，手机阅读属于浅阅读、消费型阅读和实用型阅读。
D．对于数字化阅读，金丽红和李大超的观点是完全一致的。
11．阅读上述材料，概括出数字化阅读被广泛接受的原因。（4分）
12．当前越来越多的学生纷纷加入“低头族”，整天沉湎于手机世界而忽视了纸质阅读。你
赞成这样做吗？结合材料简要阐述理由。（至少3点）（3分）
三、古诗文阅读 （23分）
塞下曲 春夜洛城闻笛
（唐）李白（唐）李白 五月天山雪，无花只有寒。
谁家玉笛暗飞声，
笛中闻折柳，春色未曾看。
散入春风满洛城。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
此夜曲中闻折柳，
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
何人不起故园情。
13．对以上两首诗理解不正确的一项是（ ▲ ）（2分） ．．．
A.《塞下曲》中“无花”既指“天山雪”是积雪而非雪花，又有不见花开的意思。
B.《塞下曲》“愿将腰下剑，直为斩楼兰”两句直接写出了军旅生活的紧张。
C.《春夜洛城闻笛》全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。
D.《春夜洛城闻笛》第二句写优美的笛声似乎飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。
14．虽然两诗都写到了“闻折柳”，但两诗抒发的思想感情却不相同，请分别指出。（2分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
15.解释下列句子中加点的词。（3分）
⑴权谓吕蒙曰 ⑵蒙辞以军中多务 ⑶孰若孤 ．．．
16.下列选项中加点词意思相同的一项是（ ▲ ）（2分）
A．孤岂欲卿治经为博士邪公输盘为楚造云梯之械 ．．
B. 蒙乃始就学 乃丹书帛曰“陈胜王” ．．
C. 大兄何见事之晚乎 予尝求古仁人之心 ．．
D. 结友而别予独爱莲之出淤泥而不染 ．．
17. 用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
18. 从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？（2分）
狡生梦金
尝闻一青衿①，生性狡。其学博持教甚严，诸生稍或犯规，必遣人执之，扑无赦。一日，此生适有犯，学博追执甚急，盛怒待之。已而生至，长跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金方在处臵故来见迟耳。”博士闻生得金多，辄霁②怒，问之曰：“尔金从何处来？”曰：“得诸地中。”又问：“尔欲作何处臵？”生答曰：“弟子故贫，无资业，今与妻计：以五百金市田，二百金市宅，百金臵器具，买童妾，止剩百金，以其半市书，将发愤从事焉，而以其半致馈先生，酬平日，完矣。”博士曰：“有是哉！不佞③何以当之？”遂呼使者治具，甚丰洁，延生坐觞之，谈笑款洽，皆异平日。饮半酣，博士问生曰：“尔适匆匆来，亦曾收金箧中扃钥④耶？”生起曰：“弟子布臵此金甫定，为荆妻转身触弟子，醒已失金所在，安用箧？”博士蘧然曰：“尔所言金，梦耶？”生答曰：“固梦耳。”博士不怿⑤，然业与款洽，不能复怒。徐曰：“梦中得金，犹不忘先生，况实得耶？”更一再觞出之。
篇三：二年级上语文每课练习
二上语文每课练习
第一单元 识 字1
班级：
姓名：
1.组词
宜（） 实（） 色（ ） 谷（） 金（） 层（） 丰（） 壮（） 状（ ）
2.多音字
华 huá（ ）尽jìn（ ） huà（ ） jǐn（ ） 3.把词语补充完整。
景 色（）（）天（）云（） 大 雁（）（） （）（）飘香 （ ）（ ）秋实 （ ）（ ）气爽
4.过了______的夏天，我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。
5.下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。
①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。____________________________________ 6.我还知道一些关于秋天的词语。（3个）
（一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节）
1、秋天的图画
班级：
姓名：
1.选择正确的读音，在音节下面画“——”。
燃（rán ráng） 烧（shāo sāo） 勤（qín qíng）劳 ．．．灯（dēn dēng） 笼（l?ng n?ng） 波浪（bō pō） ．．．2.给下面的字组词。
灯 （ ） （ （） 丽（） 作 ） 劳
（ ） （） （） （） 3.按课文填填记记
①秋天的山野就是美丽的_______。
②梨树___起金黄的____ ___，苹果____出红红的____ ___，稻海_ ___起金色的_______，高粱起燃烧的___。
③谁使秋天这样美丽？就是勤劳的____ ___。
2．黄山奇石
班级：
姓名：
1.把下列带点字的错误读音的音节划掉。
安徽．（huī wēi） 省． （shěng xǐng）每当．
（dàng d?ng） 2.写出下列各字的笔顺。
区巨其安3.按课文填填记记
①黄山的景色___________，尤其是那些_______，有趣极了。
②黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。
4．用恰当的词语填空
（ ）的黄山风景区（ ）的山峰 （ ）的云海 （ ）的雄鸡 （）地啼叫 （ ）的岩石
3．植物妈妈有办法
班级：
姓名：
1．给下列的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。
（ ） （ ） （ （ ）只）（ ） 圭 （ ） 2
已（ ） 经（） 如（） 己（ ） 轻（） 好（）
3．给下列字选择正确的声母填在横线上。
l n）ú（b p）?（c ch）c ch）ì（c ch）
旅蒲乘 苍 刺 4．填一填
①______为家 ______的铠甲 ______跳着 ___________的知识 ______的小朋友
②蒲公英妈妈有办法，她给孩子们______________________。只要________________，______________________。
③一（ ）石径 一（ ）菊花一（ ）歌一（ ）白云 一（ ）马路 一（ ）笔
5.下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。
马蒲公英 鸟 豌豆
翅膀脚 太阳晒 风 6.选择正确读音 ①我不明白冬天为．（w?i wai）什么会下雪。
②今天小明没来上学，因为．
（w?i wai）他生病了。
③种子宝宝告别妈妈，走到哪儿就把哪儿作为．（w?i wai）自己的家。
孩子们
4.古两首
班级：
姓名：
1．我会填
山行
。
停， 霜。
2．我会组词
首） 枝 （）记
）） （））
3．在“我会写”的字中左右结构的字有：
4.这两首古诗，都是赞美______季节的。读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的______景色之中。
语文园地一
班级：
姓名：
1．请写出带有下列偏旁的字。
木：_______ _______ _______ _______ _______ 月：_______ _______ _______ _______ _______ 艹：_______ _______ _______ _______ _______ 宀：_______ _______ _______ _______ _______ 2．读下列词语，把表示植物类的词语抄在横线上
娃娃胳膊光盘名片旅游团 山峰巨石枫树菊花风景区 翠鸟甲鱼高粱橘子降落伞 勤劳观察认识尤其奇形怪状
植物类：
3．我会连
大豆 笑弯了腰 稻子 涨红了脸 棉花 粒粒包 高粱 朵朵白
4．我会选：
挂 结 黄澄澄 红彤彤 ①枝头 柿子。① 的是梨。
②架上 葡萄。② 的是枣。
以 已
（1）孩子（ ）经长大，就得告别妈妈。
（2）从此（ ）后，孩子四海为家。
快 块
（1）飞机飞得真（ ）。
（2）这（ ）石头很像一只猴子。
娃 洼
（1）山（ ）里盛开着许多美丽的鲜花。
（2）我看过葫芦（ ）的动画片。
第二单元 识字2
班级：
姓名：
1.我会连，还会读呢！
画花草 喂天气 拉书法 下金鱼
载图画 唱京戏 做二胡 学象棋 弹航模 观鸽子 练钢琴 养电脑
2. 圈出一个不属于同一类的词。
①围棋下棋跳棋象棋 ②皮球排球地球足球 ③二胡笛子电脑钢琴 ④跑步跳远拔河唱歌 3.照样子组词
棋（棋盘） （棋子） （围棋） （跳棋） 琴（ ） （ ）（ ）（） 4.多音字组词
弹 tán（ ） dàn（ ）
5．一株紫丁香
班级：
姓名：
1． 读读写写。
nín kùn xiū xī
①放学了，老师（ ）也（ ）了，应该坐下（ ）了。
yuàn zi qiān niú huātián tiángē
②（）里的（ ）开了，像唱着（ ）的（）。2． 我会组词：
除（ ）伸（ ）甜（ ）（ ） （ ） （ ）
3. 第三节“绿叶沙沙”像_____________，第四节“盛开的花儿”像_____________。
6 我选我
班级：
姓名：
1.选择正确的读音读两次，再自信地打上“√”。
掌（zhǎng zǎng ）室（ sì shì ）宁（ língníng ） 愣（langnang ）切（ quaqia ）集（ zí jí）
2.我会加出新字来：
木 交
木 宀 月 口＋羊 攵 刀 丁＝
向 3.照样子写词语
静悄悄：
7 一分钟
班级：
姓名：
1.根据课文组词
欠（）元（）包（）钟（） 叹（）哈（）迟（）闹（） 2.我能组出新字写在线上
尺 欠 合 中钅
口 又 门 市辶3.选择正确的读音
①每天早晨我都自己背（bēi bai）着书包上学。
②今天老师留作业让我们背（bēi bai）课文。
③小马背（bēi bai）上背（bēi bai）着一袋米过河。
4.学习这篇课文我懂得了 的道理。
8 难忘的一天
班级：
姓名：
1.组词
及（）外（）计（）细（ 级（）处（）记（）礼（ 2.我会连
高兴地 握手 顺利地 问 紧紧地 操纵 亲切地 走
沉着地 点头 兴奋地 打出图形
3.选择正确的读音
①妈妈明天带我去游乐园，我兴奋（xīng xìng）得睡不着。
②六一儿童节我入队了，这一天我真高兴（xīng xìng）。
语文园地二
班级：
姓名：
1.换偏旁变新字，还能组词：
拍— （ ） 记 — （ ）访— （ 识 — （ ）拉 — （ ）刚— （ 2.我知道这是什么字，填一填：
三横草头弓 长立早 古月口天双口 木土 言午双人耳东干钩
3.选音节。
bēibai 背心_______ 背书包_______ xīng xìng 高兴_______ 兴奋_______ dōudū 首都_______ 都好_______
）次（）加（） ）
） ）
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