篇一：家访手记范文
一颗真心孕育出教育奇迹
——石井铺乡小学教师家访手记
学生的成长离不开学校、家庭、社会三方面和谐的教育，要想把学生培育成才更是一种精雕细刻的艺术。我从教三十多年来，长期担任班主任工作，进行过若干的家访，深刻体会到家访工作的重要性与必要性。只要你用一颗真爱的心，就会孕育出教育的奇迹来。
三年级班学生刘长坤，家住石井铺乡板庙村（小地名：肖家营）聪明，不做作业，胆子特大，老出事故，有时出现自暴自弃，无论老师用什么方式、态度与之交流沟通，都收效甚微。针对这些情况我便亲自到他家进行了走访。走访前，我静静的思索，仔细寻找了该生身上的闪光点（爱绘画、爱劳动、爱动脑）到了他家，一阵客套之后，我便在他爷爷面前表扬了一番。他爷爷听后并没有表现出应有的喜悦和对孩子在校情况的关注。“老师别兜圈子了，我知道我孙子是个有问题的孩子，我不想管他，也管不了他！”言语中透露出怨恨和无奈。不一会便对我的“说教”有些厌烦了。当时我心里想这家人怎么了？难道不爱自己的孩子？他怎么“不管”、“管不了”呢？我带着不解和遗憾，不得不结束第一次家访。
回到学校我百思不得其解。但转念一想，刘长坤的邻居家有个孩子叫肖婷，是个品学兼优的学生，他的爷爷梁云教子有方，而且两家关系长久见好。何不找他谈谈，解开我心中的谜团，找到打开刘长坤问题的钥匙！于是，我便进行了第二次家访——访邻居梁云。待人十分热情的梁云告诉我：刘长坤家四口人，爷爷、婆婆、父亲（已离弃前妻）和刘长坤。孩子的爸爸常年在外不怎么务正业，贪玩懒惰。其父母又气又恨，有时甚至把对孩子父亲的怨恨发泄到孙子身上，父子关系十分紧张。
这样一个“单亲”家庭，一对丧失信心的爷爷婆婆，一个不务正业的父亲，一个没有温暖感的孙子，难怪如此表现。长此以往，孩子怎么会安心学习，健康成长呢？
“不能这样下去了。”我便邀请梁云与我一起做刘长坤爷爷的思想工作。就这样，我的第三次家访就开始了。
“老师跟我是朋友，人家对你孙子刘长坤可好啦，不必隐瞒什么，也无需顾忌什么，跟老师好好谈谈吧！”
涕泪满面的孩子爷爷把我当“朋友”倾诉了满腔心酸与怨恨，把我当成了“法官”“朋友”道出了一桩又一桩家庭案例??
我感动了，眼圈红红的，不时擦拭着泪水。
“日子虽苦，有盼头才过得下去，你有盼头吗？”我禁不住的问，他迷茫地摇摇头。
“不，你有希望”，我坚定地说。他睁大了眼睛。“你的希望就是孙子刘长坤！”
他摇摇头，摆摆手说：“我现在就管不了他了，孙子也已恨我了，还能指望他！”
“孩子已渐渐地长大了，明白了一些事情，他看见别的孩子叫爸爸时，就低下了头，一言不发。当同学们唱起《世上只有妈妈好》时，他眼里总是噙着泪花，孩子渴望父母，特别是妈妈的爱，孩子心理的苦痛你知道吗？”
孩子爷爷听后，又一次泪流满面，后悔内疚分明写在他的脸上。
“你这样的单亲家庭，孩子的心理是十分脆弱的，在孩子最需要温暖的时候，你应该不惜一切把全部的爱倾注到孩子身上。你爱孩子，他才会爱你，否则只会给他幼小的心灵埋下永久的恨，你说是这样吧！”他点了点头。“爱犹如一剂融化剂，爱更能创造奇迹！”我接着说，“刘长坤是很聪明的，我可是对他充满信心，你能配合我教育好他吗？”“能，一定能”他使劲的点了点头。爱的阳光终于回到了这个不幸的家庭，奇迹真的发生了??
篇二：家访手记范文
优秀家访手记
班级 九（三）家访教师 李贞武
时 间 2011年11月26日
被访学生 姓 名
曾驰
形 式 （是否走访） 走访
被访学生 家庭住址
沙嘴村 联系电话
15027131129
家访学生 概 况
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不进去，和同学的关系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访目的
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访过程
简要记录
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
家访效果
家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访心得 教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪光点
优秀家访手记
班级 九（三）家访教师 李贞武
时 间 2011年11月23 日 被访学生 姓 名
蔡紫琴
形 式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址
黄台村
联系电话
13545628827
家访学生 概 况
该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经
常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是
一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访目的 向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式
家访过程
简要记录
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些孩子也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩
子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访效果 家长答应能配合老师教育好孩子。
家访心得 培养良好的学习习惯是教育的首要任务
优秀家访手记
班级 九（三）家访教师 李贞武
时 间 2011年 11月 26日 被访学生 姓 名
张戴妮
形 式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址
红三村九组
联系电话
13566247843
家访学生 概 况
该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，完成作业不认真，每天都是利用课间和中午时间来完成，因此学习成绩也不理想，最基本的题目也出错，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访目的
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访过程
简要记录
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处乡镇结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思
家访效果
父母答应抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访心得
素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思
优秀家访手记
班级 九（三）家访教师 李贞武
时 间
2011年11月16日
被访学生 姓 名
程风源
形 式 （是否走访）
走访
被访学生 家庭住址
农科所电站158号 联系电话 13207286114
家访学生 概 况
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
家访目的 家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现
家访过程
简要记录
这是一个内向的孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访效果
家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访心得
一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
优秀家访手记
班级 九（三）家访教师 李贞武
时 间
2011年11月12日
被访学生 姓 名
肖文学
形 式 （是否走访）
走访
被访学生 家庭住址
龙甲村三组 联系电话 15927856916
家访学生 概 况
近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听课和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访目的
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访过程
简要记录
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。要求家长多抽点时间陪陪孩子，关心孩子，家长很乐意接受了。
家访效果
家长答应今后要好好与孩子沟通，多抽点时间陪陪孩子，关心孩子。
家访心得
我一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响呢？久而久之会渐渐地形成逆反心理，那就更难教育了，要尽早地明白这一点。也要孩子明白父母的苦心
篇三：家访手记(5篇)
“访万家”情况记载
2014年秋季
学生姓名 柯晓坤家访时间 10月18日
家长姓名 柯朝阳家长电话 15771110853
家庭住址 中厚新苑
家庭情况 父母，爷爷奶奶，一姐 家访记录：
柯晓坤是一位活泼可爱的男孩，在学习上懒惰、经常不完成作业，我曾为此
专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他懒惰成性。柯晓坤的爸爸妈妈都是
农民，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和
家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，柯晓坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时
地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了
下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们
夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，
他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午
餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。听了这些之后，我向他们反映了孩子在
学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人
的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于
比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父
母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨
来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，
解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，柯晓坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”
“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与
你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马
上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不
会的就会打电话给我。
不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来
是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？莫让家访成告状！在家
访中走进孩子，多聆听他们的声音；
走近家长，与他们一起探讨教育问题。也许，
这才是家访最重要的目的！
2014年10月 18日
“访万家”情况记载
学生姓名 陈悠益 家访时间 10月23日
家长姓名 陈述华 家长电话 13972970608
家庭住址 长城花园
家庭情况 父母，外婆
学生情况 孩子的自理能力和动手能力差，平时喜欢惹是生非，不爱做作业
作业，学习习惯很差。
家访过程
“老师，老师，他打某某同学！”“老师，老师，他的作业本撕破了！”“老师，
老师，他上体育课不遵守纪律。”每次一走进教室都会听到同一个人被报告------
王伟。二年级的孩子就这样，虽然我一再教育孩子们，要学会看到别人的长处和
进步，可是陈悠益伟被报告的次数仍是有增无减。
为了把孩子引上路，我决定到他家做次家访，争取和家长形成一股合力来教
育孩子。今天放学后，我叫住陈悠益，让他带路，来到他家附近。这时旁边有人
在问他：“今天有人送你回来呀？”他毫不理会的照直往前跑，然后停下来说：
“我的家在这里！”这哪里是个家，屋里两张闲置的麻将桌子，有两个人在下棋，
其中一位老人坐着轮椅抱着一个一岁多的孩子，对孩子跑进来视而不见，我只好
走到门边问：“这是陈悠益的家吗?”抱小孩的老人这才抬起头来看了我一眼说：
“你是柳老师。哦，我听到他妈妈常常说起你，我孙子在你班上我很放心。我这
个孙子根本不听话，我又认不了几个字，完全只有靠老师了。”糟糕了，我该和
她说点什么呢？我打算指导她在家里应该怎么教育孩子，看来没有用，他已经完
全把任务交给了我们。于是，我也不想和她说孩子在学校的种种不足了，因为家
庭环境已经决定了孩子在上小学之前的性格和缺陷，我只有再用鼓励的方法在王
伟的奶奶面前让孩子觉得自己的优点多多，“陈悠益上学的这段时间有进步，刚
开始他连普通话都讲不好，现在已经会用普通话和大家说话了；
他现在的字写得
比以前漂亮了??.”结束谈话时，他已经拿出作业本趴在一张脏乎乎的桌子上
准备写作业了，我走过去掏出包里的纸巾帮他把桌子擦了又擦，告诉他：“你每
次写作业的时候都要把桌子抹干净，本子才会很漂亮，写出的字才会很漂亮。”
我又耐心的对陈悠益讲了很多鼓励的话。原本打算找家长谈谈的，可孩子的
父母都在外打工，只有一个七十多岁的奶奶带着两个孙子。此时，我的心情沉重
了。孩子是无辜的，家庭环境的影响已造成他的许多缺陷，但这又不是他所想的。
我想，在以后的教育教学中，我更多应关注留守儿童，多了解他们的内心世
界，用自己的爱去影响，温暖他们，力争让他们健康成长。
学生姓名
家长姓名
家庭住址
家庭情况
家访目的
家访过程
外。
王子超给我的感觉一直很马虎，家庭作业时好时坏，错别字特别多，写话也
基本上是敷衍，有几行字拿出来应付我。但是，在学校里，课堂练字，她是可以
写得很好的，上课回答问题有时候也是很积极的。总之，给我的感觉是不笨，因
为父母离异等家庭问题让孩子的生活学习状态很懒散。
在她们的租住屋内，外公还在用机器做一些金属零件，房间和厨房也比较简
陋，不过，孩子，有块方寸之地读书做作业就可以了。我和蓝老师就在餐桌旁坐
下，和她们母女俩聊起来。其实，近两年来，做母亲的也没有十分尽职尽责地辅
导孩子、陪伴孩子。就像孩子学走路一样，你没有教她怎么一步步走路，怎能指
望她又蹦又跳又攀爬呢？父母，在孩子上小学以后，已经忘记过去怎么带孩子，
变得好高骛远起来。
在门外，栓着一只小狗，很可爱，才三个月，棕色的卷毛，长长的耳朵耷拉
着，圆溜溜的黑眼睛被长长的毛给半遮着。我记得王子超写过这只狗，我从她的
语句里完全没有读懂这是一条怎样的狗。于是我就从这条狗说起，教孩子如何观
察写话，小狗打哈欠是什么样儿的，当我们抚摸小狗时，小狗是怎样警惕到最后
方式，四脚朝天地享受着蓝老师给它的按摩......
可能一天上了四课的缘故，腿也开始站不住了，脑子也混沌了，最后说什么，
我也不记得了。孩子需要老师的一步步引导，家长也一样，可能我引导得还不够，
或者家长的能力有限，这两天我所改的孩子的家庭作业依然有错，周末写话有点
进步，但是还是没有能够有多少提高，我也理解，教孩子写话，是要有能力，更
是要用心的。
家访，是老师对孩子的一种关爱，也没指望得到什么回报，我所希望的回报
就是每一次家访，没有白跑，孩子能慢慢有点进步，但是，有时候，依然是失望，
或许，只有家长的成长才能真正促进孩子的成长！ 王子超家访时间 10月24日 王丽琴家长电话 15171018976 丰润园 妈妈，外公 了解孩子的生活状况和家庭情况。
周五，我和蓝老师去王子超家家访，她的家离学校不算远，拆迁了，租住在
学生姓名
家长姓名
家庭住址
家庭情况
学生情况
望太高。
家访目的
家访过程 杨佳慧 家访时间 10月28日 李冬花 家长电话 13871835671 雅澜湾 父母，奶奶，姑姑，姑父 该孩子在校表现较一般，有些贪玩，孩子年龄小但家长对孩子的期和家长沟通了解，健全孩子的人格。
到学生家中，家里只有奶奶一人在家，家长反应较为冷淡，但是值得庆幸的
是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生因为爸爸几年前出了车祸，
差了很多债，妈妈是重庆人，就出走了一直没回家，爸爸也去江门打工，从不回
家。得不到父母的关爱，对自己的生活和学习没有意义。第二，孩子很内向，甚
至有点自闭的倾向。其实她不是到学校才表现出封闭自己，就算在去亲戚家拜访
的时候也是一到就坐在沙发上一言不发。现在的学习环境，在家和家长很少交流，
在校和同学的交流就更是微乎其微。此外，孩子喜欢打游戏，但是对学习却基本
只字不提，无论上课还是下课都是坐在座位上玩玩具不听讲，作业做不到，书也
没了，可能这也是孩子行为反常的原因之一。她可能产生了畏难情绪。我答应她
给他弄书和练习册。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，
主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
后来，根据家访了解到的情况我多次与杨佳慧同学谈心，同时每次也找来和
她要好的同学和她交谈，让他开心，弥补她失去的父爱母爱，利用中午休息时间
给她补习作业，指导怎样解题，在她一有进步就表扬他，期中时她取得各门
功课都是优秀。
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一
些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
2014年10月28日
“访万家”情况记载
学生姓名
家长姓名
家庭住址
家庭情况
学生情况
不集中。
家访过程 王雪松 家访时间 11月13日 郑 丽 家长电话 15090986837 胡家畈 父母，一弟 孩子的学习习惯不好，做作业极慢，眼睛也不好，所以上课注意力家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作
时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得
和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。没想到我
按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感
到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的及心理，在他的眼里，
孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的
重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全
靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很
少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，王雪松的
生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在
家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母
亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，
他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲
几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是
说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽
量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父
亲给我来了电话。与王雪松父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于
我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时
间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立
孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改
正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给
与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
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