篇一：英语专业毕业实习计划
英语专业毕业实习计划及指导书
1．毕业实习的性质、目的
毕业实习是高等教育本科教学大纲规定的、学生在学完教学计划规定的全部课程后的一次综合性教学实践环节，是一门必修的大学实践课程。它是对学生外语基础和技能的学习、语言应用、组织、交际、创新等能力的全面检验。其目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能创造性地分析和解决实际问题；
培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；
要求学生将所学的知识与实践相结合，并在实习过程中，结合自己的毕业论文选题，收集好资料，为论文写作做好准备。
2．毕业实习的基本任务、内容
为圆满完成毕业实习任务，学生可在专业教师的指导下，根据自己的具体情况，选择一个实习单位，实习的主要任务为：
1）通过毕业实习，要求学生将所学的英语、外贸知识与实践相结合，进一步巩固所学专业知识，培养和提高学生分析和解决实际问题的能力。
2）实习过程中，研究和探索自己在学校所学的专业知识和理论与实际工作之间的一致性、差异性或矛盾，并结合自己的毕业论文，提出需要重点研究和解决的课题，充分利用实习机会，收集好资料，为论文写作做好准备。
本次毕业实习的基本内容可分为：
商务：了解实习单位的基本贸易情况；
参与实习单位的贸易活动，掌握一个、
几个或全部的对外贸易中的环节，如谈判、签合同、备货、制单、商检、报关、发货、催款等。
翻译：包括笔头翻译和口头翻译。了解实习单位的产品、商品、工艺流程、机
器设备等相关知识；
运用课堂上所学翻译理论，完成实习单位交给的翻译任务。
教学：了解教学过程的特点、规律；
熟悉教材、教学原则和基本教学方法；
熟
悉班主任工作等。
其他：内容自定，可根据所学的英语知识从事外事接待、导游文秘以及相关的
管理工作的实习。
3．毕业实习方式
毕业实习应以课堂教学内容为基础，理论与实践相结合。在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。此次毕业实习方式为集中和分散两种。分散实习是由学生自行联系实习单位，凭实习单位接受函，在指导教师处备案，并由接受单位指派专人指导。实习地点的选择对于实习目的的达成和实习效果的保证具有重要意义，所以，实习单位应选择在与所学的英语语言知识或外贸知识相关的单位进行，如具有进出口业务的单位、翻译研究所、学校等。集中实习则是对愿留在学校实习的学生统一安排的实
习形式。集中实习将会根据不同的实习方向具体安排。为了更好地全面检验和锻炼学生的能力，我们鼓励并要求学生尽量分散实习。
本次实习要求学生在实习前填写实习计划书，写出实习计划、实习地
点以及联系方式。实习结束时，学生须向指导教师提交一份毕业实习报告书（其中的实习单位鉴定表须加盖公章）。指导教师应按毕业实习鉴定表要求对该学生的实习情况作出书面鉴定，并根据学生实习中的综合业务水平、组织能力、交际能力及各种表现给予评定。成绩分：优、良、中、及格、不及格五档。
4．毕业实习的组织与安排
为确保毕业实习工作的顺利进行，成立毕业实习指导委员会，组长由刘向红副院长担任，副组长由王荣富、章明蕾老师担任，成员为所有指导教师。毕业实习指导委员会负责毕业实习的计划、动员、组织以及实习的宏观指导和实习的落实与检查工作。
1）时间安排：
本次实习自2015年3月22日至2015年4月18日，共计四周时间。
2） 指导教师安排：
英语1101班---
毛帅梅（13187327380）周旭阳(15173235328) 陈红（13548545325） 英语1102班---
唐湘从(18907325264) 章明蕾(18973210333) 陈卉（18670371770） 英语1103班---
佘锡铭（13787423866）刘肯红(13762240965) 张贇（15580030496） 英语1104班---
刘 欣 （13787422599）汪 希(18975290693) 王荣富(18107321863)英语1181班–
唐心洁(13017328816) 曾宇钧(13789309318) 葛 熠 (18007322379)
5．毕业实习的基本要求
（1） 要求毕业学生实习目的明确，态度端正。学生到实习单位进行实习，不
仅代表和反映学生个人的精神面貌，而且还反映学校的整体形象。因此，学生在实习期间，应严格遵守所在实习单位的规章制度；
自觉接受实习单位的统一管理和指挥；
实习中要虚心求教，礼貌待人，注意观察，广泛地收集资料，切实做到“四勤”，即：勤看、勤听、勤问、勤记录；
认真对待和完成好实习单位交给的各项工作。
（2）实习期间一般不准请假。由于特殊原因必须请假时，1-2天的须双方指导教师批准；
3天以上者须报实习领导小组批准。凡请假超时、未经同意擅自离开实习单位的，实习成绩按不及格处理。实习成绩不及格者必须
重新进行实习；
毕业实习是课堂教学的延伸与扩展，是发展和培养学生实践能力的重要方法。学生应该认真在实习地进行实习，努力将所学的书本知识运用到实践中。杜绝一切不正当的欺骗行为以逃避实习，一经发现，取消毕业资格。
（3） 实习前，须填好任务书，并将自己实习期间的详细地址和联系方式告诉指导教师；
实习开始后，指导教师将本班学生实习情况摸底表填好，第一周内交教研室。
（4）学生每个星期用电话或Email至少向指导教师汇报1至2次本周实习情况或体会，指导教师务必做好详细的记录。
（5）实习过程中，要求每周填写5次日志。实习结束时须向指导教师提交一份统一格式的毕业实习报告书。
（6）在实习过程中要特别注意人身安全、财产安全；
遵守操作章程，严禁违章操作；
遇到问题及时向指导教师反映。
（7）实习结束必须按时返校，以顺利完成毕业论文。
6．毕业实习报告的撰写
毕业实习报告是学生完成毕业实习后，提交给指导教师的、对自己实习阶段的情况进行总结汇报的书面材料，是指导教师为其评定成绩的重要依据。实习报告要求按统一格式（宋体、小四、单倍行距、A4）打印，内容应包括以下几个部分：
（1） 实习单位简介（对实习单位的性质、总体发展状态作简要报告）
（2） 实习日志
（3） 实习总结
（4） 实习单位鉴定（要求加盖实习单位公章
（5） 自我鉴定
其中实习日志是实习过程的真实记录，体现了学生实习的基本内容，也一定程度上表明了学生的实习态度，所以，日志要求具体、真实。实习总结包括实习中的所见所闻和对实习的感受。即对实习内容进行概括总结，着重对具体实习内容进行分析，应突出理论联系实际，用英语语言知识和贸易理论分析问题和解决问题，报告应突出“总结”二字，而不是重复写日记。实习总结要求至少2000字以上。
英语专业第二教研室
2015年3月
2O15届英语专业
毕业实习报告书
班级：
1102
学号：
201104010210
姓名：王 芬
指导教师：
章 明 蕾 实习日期：2015.3.22—2015.4.18
等级评定：
英语专业第二教研室
2015年3月
毕 业 实 习 日 志
篇二：英语实习报告
外国语学院 英语双专专业
教育实习报告
年级：2010级学生姓名：杨静强学号：0911050110
一、实习基本情况
1、实习时间：2012年5月24日至6月24日
2、实习地点：广西玉林市玉州区南江镇
3、实习班级: 广西玉林市玉州区苗园中学初二（5）班
4、实习学校：广西玉林市玉州区苗园中学
（1）玉林市玉州区苗园中学创建于1993年，全称，玉林市玉州区南江镇苗园中学，是南江镇（街道）第二初级中学，是南江镇（街道）投巨资建成的一所全日制寄宿制学校，以“办好人民满意的教育，办好人民信赖的教育，办好服务人民的教育”为宗旨，确立“以人为本，文化立校”办学理念，以“学会微笑，成就人生” 校训不断扩大办学规模，提升办学水平。在一代又一代苗园人的共同努力下，该校逐渐发展成玉林农村中学的一面旗帜，为国家为社会培养了一大批优秀人才，为玉林市教育发展做出了巨大贡献。
（2）学校是自治区贯彻实施“两个条例”的优秀学校，是玉林市的文明学校和卫生学校，是教育信息化建设的先进学校。学校多年来扎实开展基础教育，勇于开拓，不断创新，教育教学质量稳步上升。
（3）面对未来的挑战，学校正抓住机遇，深化改革，加快发展。在加强基础设施建设的同时，全面改善办学条件，健全各种制度，规范管理，不断提高教育教学质量，实现毕业生“就业+升学”100%的目标。
二、实习目的
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，实习可以使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，以及独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。同时，实习可以检查我们的教学效果，为进一步抬高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
三、实习内容
课堂教学工作、班主任工作、当地教育调查
四、实习过程及收获
我怀着难以诉说的心情以及对教师这一职业的向往之情，来到了我的实习目的地——玉林市玉州区苗园中学，这是一个校园宽阔，环境优美的学校。我期待着在之后的两个月里，我会在这里收获一段快乐与难忘的时光。我从各个老师和学生们的身上学到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“前淘万路虽辛苦，一波三折有收获。”
两个月的实习生活，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我深深了解到当一名教师所肩负的责任。在这两个月里，作为一名实习老师，我以一名教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；
同时作为
一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，很好的塑造了我们数学专业的形象，给实习学校留下好的印象。
1、实习内容的基本情况
（1）思想和纪律表现：实习期间，我工作认真负责，积极主动，乐观向上，严格遵守实习学校的制度和作息时间，并按时按质按量完成教育实习任务。
（2）教学工作：我认真备课，所设计的规范准确，教学内容与学生的实际接受能力相符合。撰写六课详细完整的教案，上了六节完整课堂的课程和两节自修练习课。课外批改作业仔细正确。并晚修下班辅导，帮助学生解决学习上遇到的难题。
（3）班主任工作：做好班主任常规工作（早操考勤，早、晚读跟班，午晚休等的检查情况）；
组织好平常的班级活动（男生班级友谊篮球赛）；
抓好学生思想工作，多了解和关心学生，多与学生交流，了解班中的发展趋势，及时与原班主任交流情况，营造班级优良的学风；
组织召开以“两年后的我”为主题的班会，让学生规划好初中毕业后的奋斗目标。同时引导学生端正学习态度，培养科学的学习方法。
（4）教育调查研究：为了能比较深刻地了解目前中学生的思想道德状况，选题，问卷，问卷发放，展开主题为“中学生思想道德教育调查问卷”的问卷，问卷统计及完成一份教育调查报告。
2、课堂教学工作：
刚开始实习的主要任务就是听课，看指导老师和其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所授的知识。
俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
作为教育工作者，就要想方设法创设和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动中的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
我上第一节新课时，是初二的《一次函数》。自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂气氛非常活跃。有了前几次教课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及的知识，这时不仅要自己对这些知识有所了解，而且要你能够以学生易于理解的通俗语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次在讲解正比例函数的概念时，我提到这样一个问题：“为什么有些带x的是正比例函数，有些不是？那要什么
情况下才是呢？”我讲解了很久，学生怎么也没弄明白，到最后讲得我自己也糊涂起来，怎么也讲不清楚了，后来只好向他们的原任老师请教此处该如何表达，老师一提，我马上就明白过来了，看来要当一个好老师，对于每一句话都要认真思考，用最简单明了的语言来表达。
通过这次的经验，我深感备课要从学生的思维出发，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得尤为重要了。做一名好老师的确很难。教学工作负杂而又繁琐，要管好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让每一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，做学生学习上的良师，生活上的益友。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这样的过程是很开心快乐的！
3、班主任工作
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长，在注重教学工作的同时，我也在一直在努力做好班主任的工作，班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督清洁区，早读，跑操，午休，晚自习，晚读，自修，晚修及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，信任学生。
虽然其中充满忙碌与艰辛，但是，这使我对班主任工作有了重新的认识，使我学到更多书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得到了欢乐和欣慰。有工作，就有总结，在这里和大家分享一下我的体会：
（1）做好计划，繁而不乱
班主任工作繁重异常，只是众所周知的。了解因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。因此，开展班主任工作，一定要先做好计划。
（2）、了解学生，交流沟通
作为一个班主任，一定要了解班上的每一位学生，这样才能够做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用实习的前三天，通过找班主任了解情况，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，晚自习随堂自修，深入班级，广泛接触学生，和学生进行心与心的交流沟通。通过以上的方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
在这两个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及缺点。这是作为一个班主任的基本要求，爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度，我运用教学，心理学知识，处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片，加强了与学生之间的感情。并对少数成绩不好，思想上拖拉，集体荣誉感不强的学生进行谈话：谈话以正面疏导原则，保护 好学生的自尊心和上进心，发现学生的闪光点，并对其加以肯定，赞许，激励，使其树立明确的目标，从而健康快乐的成长。
（3）、尊重学生，贵在坦诚
在管理班级上，应把学生当做一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，
在建立威信的基础上，应该和他们平等、友好的相处，建立起和谐的师生关系。在出现问题时，不要采取强制手段，高压政策来解决问题，而是要要通过讲事实，摆道理，这是学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现那样这样的过错，只要知错能改就行。作为班主任要更有一种大度的气量，宽阔的胸怀，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
（4）、善待后进，施与爱心
对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班主任问题上，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。要坚持平等原则，在某些场合处理好对好学生从严要求，对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭 、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心和关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
（5）、钻研教学，发展自己
要教会学生知识，首先自己要有知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高教学质量，让学生喜欢上你的课，进而喜欢你，让自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。
在这期间，我在班主任黄老师的帮助下精心准备并召开了一次题为“两年后的我”的主题班会。通过班会，让学生树立理想，确定中考目标，能制定适合自己的学习计划并努力为其奋斗；
增进同学们之间的相互了解，激发他们对初中生活的自信，培养同学们的集体观念，共同把初二（4）班建设成为优秀班级，增强班级的凝聚力。
班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对初二（4）班的学生时，觉得是那么的亲切，那么的充满朝气，让我有责任感、有动力来开始新一天的工作，我又从原班主任黄老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法。这是一笔宝贵的财富。在以后的日子里，我将继续钻研学习，提高素养。
4、教育调查
在黄老师的帮助和同学们的配合下完成了“中学生思想道德教育”的调查。
五、实习总结与体会
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；
另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。同时也明白：教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的珍贵。这次实习，我更加的珍惜机会，努力工作，不断学习，使自己掌握更多的实践知识。
2012年12月10日
篇三：英语专业实习总结
实习总结
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；
同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
2013年10月正当我在准备考研的时候，领导为我们开了校外实习启动会，当时的我也没有怎么关注这方面的事，因为考研进入关键期，我没有心思在这一块。到一月份考研结束之后，心里感觉一下子空了，并不是因为没有事情做，而是不知道自己以后能干吗？尽管在校期间我一直想学外贸，也因此没有修满师范类方向的所有课程，但是我还是想体验一下真正的教师生活，所以，在叔叔的介绍下，来到了这所学校。其实在这之前，我是想到县城的实验小学去实习的，没想到的是，实验小学的实习生名额早就满了，现在不接受实习。所以没办法，选择了这所乡村小学。在也让我感到机会难得，所以倍加珍惜。
新学期开始加入这个神圣的团体，学期还没有结束，我就要回校了，时间过的真快，一转眼，实习就要结束了，这段经历，对我对于教师的看法，对于后的工作的态度，都有着很大的影响。我实习的学校是一所小学。学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都弥漫着活泼的气息。实习的日子,自然也增添了不少情趣。到学校报道后，我的带教老师是朱末霞老师。她教学经验丰富,待人很好。学校里的老师都说她的课讲得很好。学校领导说，应该多向朱老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被朱老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担心和紧张。
实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫"老师好"的时候的那种错愕。渐渐适应,然后自如反应,点头示意。开始的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回小学校园一般。用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙。以往觉得"高高在上"的老师,突然间成了身边的"同事",作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧?正确认识自己的身份：带教老师的学生,小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕。
听课。这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与大学里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的朱老师教态很好，课程安排上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校没有规定的听课的数量,但是我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。大学里所学的英语教学法课程,
提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如：Good！Great！Excellent！等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。
板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了?这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来,作为实习生的我，感触都很深,除了以上提到的这些,光是"Sit down,please！"这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方。
写教案。教案是教学前的重头戏。朱老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼,但真正开始写的时候我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去,就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。对于那些细节部分，则在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。试讲。
正式上课前,朱老师让我试讲。刚开始还以为，就只有她一个人在教师来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。当时的心"扑通扑通"直跳！可一想到朱老师平时的话语和自己的充分准备就不是那么害怕了。试教的时候,刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都回答不上来。后来，不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让他们开始活跃起来！一个个把小手举得老高说："Lets me try！"那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动！
上课。以前，我感觉自己上过那么多课，这种东西也就那么回事，不会太难。但是，现在真正地来到了自己的课堂，感觉就完全不一样了！这里的学生没有外面演练时的"学生"聪明。因为，他们是真正的小学生！不是为了组织课堂而暂时扮演小学生的大学生！小学生活泼，爱动，很淘气，有的时候会叫你哭笑不得！在这种情况下，对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的！带教老师朱老师说，若你越宽容他们，他们就会越调皮，甚至连课堂纪律都不会遵守。因此，要想上好一节课，就必须很严肃！起初，我并不把朱老师的话当真。但是，当我的课上到一半出现朱老师说的那种情况的时候，我就严肃起来，终于，一节课在大家的努力下终于结束了！那时候，觉得"严师出高徒"还是有它的底蕴啊！上课的经过就像以前的老师一样，大多是五步教学法。记得一次在一个不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的积极性，我提出要同学到讲台那里去像老师一样对班里同学提问的要求。刚开始，没有一个人愿意到讲台上面去，在我多次的重复演练下，一个小女孩走上了讲台。在那一瞬间，我很感激她，感激她的勇气！接下来，又陆续上去了几个同学，他们都表现得很好！同时，一个
个小手都举得老高，争先恐后地争取这个机会。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得"勇敢"。虽然开始也会有顾忌，怕"主动出击"会招惹"不知天高地厚"的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！正是："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！" 这次校外实习，我的体会还不完全局限于教学上，还有心态上。虽然刚刚踏上工作岗位，但是这几个月的上课时间，对于教师这个职业也算是有了一个比较全面的了解，每天备课、听课、批改作业??还要面对一群性格各异的学生。我能感受到作为一名老师的确很不容易，怎样把课上的既有效率又有新意，怎样管理班级纪律，怎样处理学生不做作业情况等等，一个个问题都迎面而来。现在是一个全新的开端，如果被这些问题难倒，退缩，那以后只会恶性循环，我相信，幸福是一种心态，追求幸福是一个快乐的过程。我告诉自己，每天都要用积极的心态面对生活，教师是个积累的过程，只要每天进步一点收获一点，比昨天的自己更加优秀，那么离成功也就近了一步。看到过一本书“不抱怨的世界”，每天提醒自己不要抱怨，21天就能够养成不抱怨的习惯，多一份从容和淡定，少一份急躁和冲动，用平稳的心态面对教师工作中的各种挑战。从明天起，做一个幸福的人，备课、教学，批改作业；
从明天起，关心学生和工作，我有一张讲台，面朝学生，春暖花开；
从明天起，和每一个学生同心，告诉他们我的幸福。这条路不容易，且行且珍惜！
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