篇一：有关《贺卡》的作文5篇
有关《贺卡》的作文5篇
有关《贺卡》的作文5篇
送给世界的礼物
吉林省洮南市六小 二年一班 韩一菲
元旦快到了，我想送给世界一个礼物。世界上有很多奇妙的东西，我希望它们都能收到我的礼物。
比如说，我想送给天空一个礼物，可是天空很高，我根本上不去啊！于是，我去问妈妈该怎么办。妈妈笑着回答我：“你用气球不就可以了？这样天空就能收到你的礼物了。”我觉得***话很有道理了。于是我拿出一个心形的气球，用笔在气球上写着：送给天空的礼物，祝你新年快乐。然后我就把气球放飞了，真希望天空能收到我的祝福。
我又想给大地送一份礼物。可怎么向大地表达我的心意呢？这可难住了的。突然有一天，下雪了，呵呵，机会来了！雪后的早晨，我走到了一片没被踩踏的雪地里，啊！好厚好白的雪啊，就像给大地盖了一个白色的被子一样，我拿起一根木棍，在雪地里画了一颗好大好大的心，然后在心里写上了好大好大的字：“大地，我爱你！”。我还把许多张贺卡挂在了银妆素裹的大树上，让它们看起来五颜六色的。做完这些，可把我累坏了，我虽然不知道他们是否喜欢我的礼物，但我的心里却那么甜啊。
有一天，我早上醒来，突然发现我的床边有一个闪闪发光的东西，原来是一颗星星。星星告诉我，天空和大地都收到了我的礼物，他们也都很喜欢我的礼物。它们还说，你看夜晚的天空中，星星一闪一闪的，那就是他们对我笑呢！我很高兴，因为我的礼物得到了大家的喜欢。
教师评语：本文充满了小作者的童心，取材很清新，让人感受到孩子内心的纯洁和美好。文章虽没有华丽的语言做点缀，却胜在自然流畅的表达和独特的想象力。
带泪的心型贺卡
吉林省洮南市快乐作文班 付嘉慧
“砰砰，砰砰”，我的心跳更快了，此时此刻，我坐在快乐作文班，正在参加这里举行的“岁月贺卡”展示活动，从活动开始的时候，我就在犹豫，一直都犹豫到快要结束了，你听，老师都开始进行倒计时了：“五，四，三，二，一。”
唉！到底没机会了，老师的脸上现出失望的神情。我心里的滋味，别提有多沮丧了，我为什么这么懦弱呢？本来我是有备而来的，那个我精心制作的贺卡，此时依然在我的书包里放着呢，虽然我没敢打开书包再去看它，但我还是看到了它脸上的泪水??
那个贺卡，可是我冥思苦想了好久，才做出来的。昨天晚上回到家，我一直思索着贺卡的事，仰着脑袋望着天，崩溃似的把四肢摊在床上。老师说：一定要制作一下有创意的贺卡，创意，创意，我的创意在哪里呀？突然，一个粉红色的光芒在我大脑里一闪，对呀，妈妈喜欢粉色，我就用粉色的纸做一颗心吧！想到这里，我一下子跳了起来，马上拿出一张粉色的纸，很快就剪成了一颗心，我还在那颗心上画上一束花，真好看。我的妈妈就像一位天使，总能满足我的愿望。于是，我又剪下一个天使，贴在了贺卡上。我做的很认真，连吃饭都忘了。妈妈喊我：“吃饭了。”我笑着喊：“待会儿送您一个惊喜，意想不到的惊喜哦！”我精心地剪着，贴着，一直到七点半，我的贺卡终于完成了。我从后面抱住妈妈，拿出贺卡送到她面前说：“看，喜欢吗？”妈妈笑得合不拢嘴：“很漂亮，太漂亮了，我女儿真用心。”我知道妈妈一定很喜欢。
然而，因为我的怯懦，再美丽的贺卡，都没有展示的机会了，老师说我们这些没有上场的同学，是不屑于比赛，老师，我不是不屑，我是不敢啊！真不知道还有没有下一次机会了，如果有下一次，我一定第一个冲上去，绝不落后，再也不让自己后悔了！
教师评语：小作者善用倒叙手法使文章更具有技巧性。对制作贺卡的过程描写的也比较细致，包含了自己对***爱。结尾是文章点睛之笔，人最大的敌人是自己，要战胜自己才能成功。
黑色的二十分钟
吉林省洮南市四小 六年二班 杨文博
从小到大，时光每时每刻都在流逝着，我摸不到时间的脚，也从没看过时间的颜色，但是这一天，我看到时间的颜色了，它是黑色的，我整整看了它二十分钟啊。
这一天，老师让我们回家做一个贺卡，然后通过比赛的方式让大家展示贺卡，纪念难忘的2014年。比赛整整进行了二十分钟，我就是在这个二十分钟看到时间的颜色的，啊！黑色的时间，真的让人无比忧伤??
那片黑色，从贺卡大赛开始时就慢慢出现了。平时一直都很胆小的我，就是不敢向那片黑色迈出脚步。我一次次问自己，我到底怎么了？为什么总是这么胆小，为什么总是
不敢。这还是曾经那个放松、自然、勇敢的我吗？
看着大家一个个交上贺卡，我越来越觉得十分对不起这个宝贵的2014年。我的手心里除了汗珠，剩下的就是空气了，因为我连拿出贺卡的勇气都没有。
你瞧，那个叫张智慧的同学，拿着一张白纸都敢上讲台发表自己的观点了。她竟然空口无凭地说：那上面整整记录了她一年的伟大行动呢。虽然我在心里笑她说：你这一年的行动，就等于没行动。可我的脸突然就因为这句话而发起烧来了！是啊，有什么资格嘲笑别人呢？坐在黑色角落里的我，此时除了羞愧，剩下的还是羞愧，我愧对2014年，愧对那个曾经勇敢的自己，愧对那张在书包里孤孤单单的贺卡，愧对那个漫长的越来越黑的二十分钟??
教师评语：本文的重点是作者对自己内心的描写，体现出了矛盾，后悔的心情。真切的语言让人感同身受，熟练运用的修辞手法也为文章增色不少。
会飞的贺卡
吉林省洮南市一小 三年二班 董一凝
今天在作文课上，老师让我们展示自己的岁月贺卡。
一号选手是姜琳琳同学。她拿着一张紫色的心形贺卡走上了讲台，她耐心地为大家讲解着自己贺卡的意义，大家都被她优秀的表达能力感动了。二号选手是我的同桌王城尧。咦？他怎么空着双手走上了讲台呢？我感到惊讶不已。这是只见王城尧胸有成竹地对大家说道：“我的贺卡被我施了魔法，它隐身了。你们是看不见的，不过上面写着我对老师的祝福，祝福老师天天开心，身体健康。”大家都被他的机智幽默逗笑了，纷纷举手为他投票。我偷偷地在下面笑着，对王城尧说：“你也太厉害了，想象力也太强了，你这是空手套白狼啊！”王城尧洋洋得意地冲我笑了笑说：“我当然厉害了，你看，我不用做贺卡还能得高分！你们服了吧？”
本来王城尧已经稳拿第一了，可谁知道在最后关头，我们班级的沉默大王走上台来，带着他精心设计对的祝福贺卡一举把王城尧的隐身贺卡打败了。王城尧垂头丧气地说道：“天不助我呀！谁想到沉默大王能上场呢？”
于是，我知道了，成功是要靠自己的努力才能实现，不劳而获绝对是行不通的。
教师评语：文章语言连贯表达流畅自然，把课堂上同学们的表情，语言都刻画得真实生动。文章结尾寥寥数语却总结了全文的中心，无论做什么都要脚踏实地，不能不劳而获。
不劳而“祸”
吉林省洮南市快乐作文班 王城尧
马上就要进入新的一年了，我们的作文老师让我们每人做一张贺卡，来纪念2014。她还说在作文课上，还让大家来一场贺卡大比拼呢，最有创意的贺卡还能获得奖品。听说那个奖品非常珍贵，于是我的小脑瓜又活动了起来，暗暗下决定，一定要获得那个奖品。可我又不想自己动手做贺卡，多麻烦呀！爸爸妈妈也不会给我做的，怎么办呢？
第二天，同学们都早早地来到了作文班，只听老师一声令下，比赛开始了。
第一位选手拿着自己的贺卡上台介绍，获得了34票的好成绩。大家都惊叹不已，我却冷笑一声，哼！不要得意太早了！下面就让你们看看我王城尧的本事吧！于是，我乍着两只手就大步走上台去，同学们见我手里什么都没有，都用疑惑的眼神看着我。
“同学们，我手里拿着的这个贺卡它被我施了魔法，他今天看见在座这么多同学很害羞，便自己隐身了。我怎么劝它它都不愿意现身。”同学们被我的话逗得哈哈大笑，都举手为我投票，哈哈！我竟然得到了39票。我得意洋洋的回到座位，就等着奖品到手了。后面陆续上来几个同学，都没我的票多，于是我心里更得意了。没想到这空着手也能得第一名，太轻松了！
这时，老师一句话像晴天霹雳一样砸到我头上：“廖子涵，40票！”“哇，有人超过王城尧了，还是沉默大王。”我听着同学们的议论声，顿时蔫了。
老师把奖品给了第一名的同学，我很失望。这时，老师又说：“我当然也要给王城尧颁发一个大奖，但给他的奖品也被我施了魔法，它也很害羞，现在我就把它送给王城尧同学??”我接过老师这个看不见摸不着的“大奖”，肠子都快悔青了。
唉，今天这个比赛，让我明白了不劳而获没有好下场。以后我可再也不干这种事了。
教师评语：小作者用生动幽默的语言描写了比赛的场景，把自己内心的起伏变化写的淋漓尽致。文中老师和学生机智的言语非常精彩，结尾的总结把全文提升到一个新的高度。
篇二：做贺卡
八 做贺卡
——动手动脑，表达祝贺
【教学目标】：
1、培养学生动手动脑的能力和耐心认真学习的态度。
2、指导学生做贺卡，培养爱做手工的兴趣。
3、表达对妈妈的祝福，给贺卡写贺词。
【教学重点】：
学会动手、动脑；
学会写贺词的格式。
【教学难点】：
指导做贺卡的过程和方法；
指导写贺词的格式。
【教学方法】：
启发式、提问式、直观教学法、讲授法。
【教学准备】：
提前准备材料：剪刀、彩色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀。
【教学过程】：
同学们，大家好！欢迎大家走进今天的快乐课堂，开始我们的快乐之旅。
在上课之前，请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号：快乐作文，快乐成长!在快乐课堂我们还有一个要求就是：快!静!齐!
同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!
第一课时（35分钟）
一、读经典，我快乐。
（1）先让学生自读，对照拼音，读准字音。
（2）分组比赛朗读
（3）试着背诵，看谁记得又多又准
2、摇头晃脑背古诗
（1）老师先讲解诗的意思，激发孩子兴趣。
（2）让学生们对照拼音，读一读
（3）老师有感情的读，让学生纠正生僻字的读音
（4）让学生们试着背诵
（5）让学生们随着音乐唱一唱（古诗新唱）
3、阅读欣赏
（1）让学生们自己读一读，读准字音
（2）让学生读一读，看谁读得有感情
（3）让学生们说一说，生活中妈妈对我们的爱
4、我说得又快又准
（1）先让学生们自己读一读，然后同桌读一读。
（2）学生们分组进行PK，
第一轮：读准、流利
第二轮：看谁读得又快又准
（3）评出“快嘴冠军”
5、笑不笑由你
(1)先让学生们自己读一遍
(2)找学生分角色朗读
6、名人故事大家讲
（1）找学生分段朗读
（2）找学生复述故事的内容
（3）你觉得牛顿是一个什么样的人
第二课时（35分钟）
一、激情导入，揭示课题。（出示课件）
1、母爱——创设情境，引发真情
播放歌曲《世上只有妈妈好》
师提问：当你听到这首歌曲的时候，想到了谁？
2、引发回忆。
老师：闭上眼睛，听着音乐，把妈妈疼爱你感受最深的那件事情再回忆一遍。
3、畅谈母爱
师：在生活中，妈妈无微不至地照顾着我们，母爱是伟大的，母爱是
纯朴的。它就像一缕温暖的阳光照耀在我们的心田;它就像深夜里的一盏灯，给了我们一份独享的明亮??下面就请同学们说一说，你生活中感受的母爱
4、制作爱心礼物
同学们，妈妈为了我们操碎了心，就要过母亲节（三八妇女节）了，请你亲手制作一张贺卡送给妈妈。写上自己的祝福，妈妈一定会非常高兴。
二、指导做贺卡的方法
1．出示已经做好的贺卡，将它重新做给同学们看。
2．老师一边做一边讲，同学们一步一步地跟着做。（出示课件）
①卡纸对折
②用铅笔画上一颗“心”
③用剪刀把“心”剪下来
④用彩笔装饰一下
⑤写祝福贺词
3．指导学生写贺词的格式：
A称呼
B开头空两格
C最后另起一行偏右边写上是谁送的
D最后在名字下面写上日期
4．做贺卡的步骤要有序：
用上首先??然后??接着??其次??再??最后??， 这些表示先后顺序的词语。
5、制作过程有条理
找学生把制作贺卡的过程，来完整地叙述一遍，看谁说的最棒！
6、比一比，看谁的贺卡最漂亮
老师分组，请每组选出一个漂亮的贺卡进行PK，最后选出一个“最佳创意奖”和一个“最佳爱心奖”
7、谈感受
看着自己亲手制作的，凝聚着对妈妈深深的爱的贺卡，你的心情如何？
三、阅读短文《做贺卡》，帮助学生梳理写作思路（出示课件） （总结板书）
? 1、小作者给——做了贺卡，庆祝——
? 2、他先——，接着——，然后——，最后——，这样一个漂亮的贺卡就做好了。
3、看着制作完地贺卡心情如何
第三课时（45分钟）
一、激发写作兴趣：
我们不仅学会了做贺卡，还学会了如何在贺卡上写贺词的方法。接下来，我们要用几句连贯的话把你做贺卡的原因、所准备的材料及过程介绍给你的同学们。
二、写话练习。
1、内容：想一想，怎样开头？按什么顺序写呢？把你说的写下来，
2、格式：一段话的开头要空两格，标点符号要占一格。
3、自己写话。
4、交流评议。
写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚，写错字的地方，如有，认真改一改。
三、教师总结、拓展。
1．说说你喜欢今天的写作课吗？回去后请把你在快乐课堂的快乐分享给大家吧！
2．小结：做手工非常有趣，它能让我们变得心灵手又巧，而且更聪明，不管做什么事情，都要耐心、细心、认真。
【板书设计】
做贺卡
开头：1．开门见山 2．提问式 ．做贺卡顺序：首先??然后??接着??其次??
再??最后??
篇三：富有意义的贺卡
课 题: 富有意义的贺卡
课 时:1课时
课 型:综合
授课对象:初中一年级
教材分析:本课讲述的是贺卡知识及制作。主要是为了让学生对贺卡有更多
的了解，从而提高学生对贺卡的认识，以增强学生对贺卡制作的兴趣。首先，为
同学们讲解贺卡的意义和功能，让同学们对贺卡有更全面的了解，通过学习制作
贺卡,使学生懂得贺卡的组成和制作的基本方法,并知道贺卡能丰富人的感情,
传播增进人与人之间的情感,亲自设计制作的贺卡是无比珍贵的。
教学目标：
1.知识和技能目标：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解
各种贺卡的含义。通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制
作、造型表现等功能。提高动手能力。
2.过程和方法目标:：采用讨论法、欣赏法、教授法和演示法进行教学，让学生
能在动脑、动眼、动手的全面结合，提高学生的观察能力、动手能力的综合能力。3.情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，
热爱美术。以亲情、友情、师生情为主题，用材料设计制作一张卡片，启发学生
感受生活中人与人的美好情感。
教学重点：贺卡知识的介绍。
教学难点：
1、贺卡的意义
2、构图设计
3. 恰当选择材料。
教学方法：
1. 教法：讨论与欣赏，讲解演示与制作相结合。
2.学法：通过欣赏图片，了解贺卡知识，通过动脑、动眼、动手来学习贺卡制
作。
教具准备: 教师课前准备几张贺卡实物。自制各种示范贺卡；
示范制作备用
的资料与工具。
学具准备：制作贺卡的所用材料与工具，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教学过程：
一：组织教学：（2.分钟）
检查学具有无带齐。
二：引入新课：（5.分钟）
教师：“同学们，你们肯定都玩过猜字迷的游戏，今天上课前老师也出了猜字迷
考考你们。听好，一字排中间，上不去，下不来。请问是什么字？”
学生：“卡。”
教师：“同学们都很聪明，一猜即中！今天我们要上的课也跟这个谜语有关。（板
书，写出课题）传情达意的贺卡。”
教师：“同学们，你们先想贺卡有什么用呢 ？”
学生：“传达祝福；
相互赠送。”
教师：“说的对，贺卡是相互赠送传达祝福的礼物。！对于友谊来说贺卡是架起友
谊的桥梁，对于亲情来说贺卡是联系亲情的纽带。那在什么时候你会想到送贺卡
呢？”
学生：“生日、过节------”
教师：“恩。同学们都知道贺卡的用途。那你们对贺卡的理解是什么呢，也就是
说贺卡的意义是什么呢？”
三：讲授新课：（28.分钟）
首先，为了让同学们能更好的学习、理解贺卡设计应讲解贺卡的意义和功能，
通过学习制作贺卡,使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法,并知道贺卡能
丰富人的感情,传播增进人与人之间的情感,亲自设计制作的贺卡是无比珍贵的。
（一）1：贺卡的概念。
什么是贺卡？
贺卡又称贺片。它是亲朋好友之间在喜庆节日里传递信息、联络感情、表示
祝贺的一种信物。贺卡由图形、祝词两部分组成。一帧别具风格的贺卡是艺术形
式与工艺形式较好结合的产物。它集趣味性、人情味、艺术性、工艺性为一体，
具有观赏价值和纪念意义。所以一直以来向亲朋好友互相赠送贺卡都是受欢迎的
一种表达祝福的方式。
2：贺卡的种类与结构形式。
教师：“同学们，我们在现实中我们接触最多的应该是生日贺卡跟圣诞贺卡吧，
你们还知道那些种类呢？”（板书：贺卡的种类和结构形式）
学生：“有贺年卡。” “节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” 还有电子贺卡。”
（生日卡，贺年卡，圣诞卡、谢师卡等都属于节日卡，承载了亲情的问候，传递
着彼此的情谊与信息。你们看这些生日或纪念日的贺卡颜色都比较温馨，而那些
重大节日的贺卡则比较喜庆，邀请卡是请约性贺卡，比如结婚邀请卡、会议邀请
卡、活动邀请卡，它具有礼仪和告知的双重作用，所以它的设计又比较正式；
电
子贺卡就是利用电子邮件传递的贺卡，它的好处是比较快捷，就算你人在千里之
外，也能在几秒钟内收到你的祝福，它分动态和静态的）
教师：“同学们，你们看这两张贺卡有什么不同？”（等同学们讨论完就揭晓）
教师：“对，他们的区别就是一个是单页式，一个是折页式，那你们还知道贺卡
还有哪些结构呢？”
学生：有立体式，牵拉式，横排式和竖排式，还有异性式。教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有一定的了解。
（用幻灯片出示各种结构不同的贺卡，使学生有个直观的认识）
3：引导学生制作贺卡。
教师:每个节日，亲友间总会有礼尚往来的习惯，其实贺卡不止是在重大节日、
纪念日或生日或节日里出现，就在平时我们依然看见它的身影，以前，我们同学
之中，收到最多的便是贺卡，各种各样的款式，至今还收在抽屉里，贺卡虽小，
礼轻情意重，一张贺卡不但是一份问候的礼物，还是一份珍贵的回忆。谁能收到
这样一亲手做的礼物，那他是多么的幸福呀！如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，这样既能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。我们不就成为这传递幸福的人了。心动不如行动，我们还是马上去了解设计贺卡的相关知识吧。
(二) 贺卡的设计与制作要求
自制作贺卡的方法：自制贺卡的方法有很多，摄影、手绘的，用的最多（还因材料有限）最常见就是，材料拼贴和彩图纸剪贴等。下面我们重点介绍一下利用已收集的材料进行剪贴的自制方法。
1、剪贴贺卡的步骤：
（1）构思、设计。
我们在设计贺卡前，首先应该明确要赠送的对象与赠送事因。因为不同的赠送对象的心理和爱好是不一样的：如老年人喜爱欢乐、喜庆的格调；
儿童则喜爱灿烂绚丽的颜色。掌握不同对象的心理和爱好设计与制作的贺卡就一定会受到亲人和朋友的珍视和喜爱。
（2）、准备一张比较厚的纸。按所需的形状进行剪裁。
（3）、利用已有的材料进行选材和选色。要注意色彩配置鲜明、明快。
（4）、剪贴：剪取合适的形状，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
教师：“我们一起欣赏了那么多各种各样的贺卡。大家看了这些不同的贺卡，也了解了贺卡的制作方法，，一定会有许多想法。
哪位同学来说说，你想制作一张什么贺卡？你怎样利用你手中的材料？
（请一个学生说说自己的想法）
教师：这位同学的想法和设计真好。可说得好，不如做得好！现在就把你独特的设计和想法付之于行动当中吧！我相信你们一定能制作出精美贺卡友送给你的亲朋好友。
四：课堂：（5分钟）
今天呢，我和同学们一起学习了贺卡的制作，在这里面呢，我们了解了贺卡的含义(最好可以和同学们一起说出来)是：贺卡又称贺片。它是亲朋好友之间在喜庆节日里传递信息、联络感情、表示祝贺的一种信物。贺卡由图形、祝词两部分组成。一帧别具风格的贺卡是艺术形式与工艺形式较好结合的产物。它集趣
味性、人情味、艺术性、工艺性为一体，具有观赏价值和纪念意义。所以一直以来向亲朋好友互相赠送贺卡都是受欢迎的一种表达祝福的方式。
然后呢我们又了解贺卡的种类与结构形式，同学们还记得有哪些种类和形式吗！（和同学们一起回答）：
最后呢，我们还学习了贺卡的设计和制作，我们知道了在制作贺卡之前要构思，然后进行布局设计，构思设计好了之后呢就是工具的准备了就是选材，一切就绪了即进行贺卡的制作。
（回答完了之后）很好，同学们都了解知道了关于贺卡的用途及制作，以后同学们就可以为朋友亲人制作好看的贺卡了（好了同学们我们今天的课就讲到这里）。
五：作业布置（练习）：
同学们做一张关于友谊的贺卡。
要求：贺卡要有特色、目的明确、主题鲜明、构思巧妙、形式新颖、造型优美、工艺精致。
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