篇一：苏教版六上语配套练习答案
就是你需要的
1、我们爱你啊，中国
一、 看拼音，写词语。
Jǐ mìshuò cí
屋(脊) 哈(密)瓜 (硕)果陶(瓷)
Tuòàngránzhuāng guǒ
开(拓) 春意(盎) (然) 银 (装) 素 (裹)
二、 照例子，在括号里填写合适的词语。
例：杭州西湖（淡妆浓抹）
长江、黄河（ 波澜壮阔 ）黄山、庐山（云雾飘渺） 桂林山水（ 清奇俊秀）布达拉宫（巍峨）
景德镇陶瓷（ 天工巧夺 ）龙井茶（清香）
江南丝绸（ 光洁绚丽）茅台酒（醇美）
三、 根据课文内容填空。
1． 诗中贯穿全文的一句是（我们爱你啊，中国）。围绕这一中
心，作者从（山河壮丽）、（物产丰富）、（民族风情）、（光辉历史）、（成就伟大）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2． 当灿烂的太阳（跳出东海的碧波），帕米尔高原依然是（群星闪光烁），当北国还是（银装素裹的世界），南疆早已（洋溢着盎然的春色）。啊，我们爱你，中国！
从这节可以感受到（祖国幅员辽阔）。
3． 读了课文，一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之
相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说“桂林山水甲天下”；
杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有天堂，下有苏杭”；
安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
四、 以“我们爱你——”为起句，仿照课文第二至六节写一到两节句子。例：（山水 民风）
我们爱你——
回龙山的连绵起伏，
弥河水的清澈见底，
淌水崖大坝的雄伟壮观，
黑松林风景的秀丽俊美。
我们爱你——
抬头村银杏树的伟岸，
宋王庄槐抱朴的沧桑，
城隍暖泉寺的美丽传奇，
釜泉村东大门感人善举。
五、 诵读与欣赏。
爱我中华
五十六个星座,五十六枝花，
五十六族兄弟姐妹是一家，
五十六种语言汇成一句话，
“爱我中华！”
爱我中华,健儿奋起步伐。
爱我中华,建设我们的国家。
爱我中华,中华雄姿英发。
爱我中华,五十六族兄弟姐妹 。
五十六种语言，
汇成一句话：
“爱我中华！”
1． 诗歌讲究押韵，请用“△”标出诗中的韵脚。
韵脚：花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2． 这首诗真切地表达了的思想感情。
表达了全国各族人民对我伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、郑成功
一、看拼音，写词语。
一、看拼音写词语：
Cánkù núyì zhàn qí zhāo zhǎn
残 酷奴 役 战 旗招 展
Yóng qiàyě shòujūn róng zhěng sù 融 洽 野 兽军容整 肃
二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
操炼（练 ）住军（驻）
风帆敝空 （蔽） 涛涛骇浪（惊）
街头港尾（巷）绵廷千里（延）
三、在空白处填上合适的成语。
郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!” 郑军舰队渡海东征，奋勇杀敌，让企图负隅顽抗的荷兰侵略者举手投降。台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
四。阅读课文片段，完成练习
（一）
一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀!”……
（二）
渡海东征的这一天终于来到了。郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处瞭望。这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。
1．两段中的“眺望”和“瞭望”都是登高望远的意思，但有时“瞭望”还有另一种意思。请查词典并写下来。
向远处望
2.联系课文想一想，郑成功分别在“望”什么？心里又会在想什么呢？
（1）他在眺望大海那边宝岛台湾的情况及自己驻军的情况，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。
（2）他在瞭望自己的庞大舰队，敌情、作战环境，他在想，宝岛马上就要回归了，为了宝岛，为了那生活在水深火热中的人民，拼死一战！
五、读一读，背一背。
七子之歌〃台湾 闻一多
我们是东海捧出的珍珠一串,
琉球是我的群弟我就是台湾.
我胸中还氲氤着郑氏的英魂,
精忠的赤血点染了我的家传.
母亲,酷炎的夏日要晒死我了;
赐我个号令,我还能背城一战.
母亲!我要回来！母亲!
六、照样子填入民族英雄的名字或主要事迹。
3、把我的心脏带回祖国
六、 看拼音，写词语。
篇二：一目十行怎么造句
我们在平时的gre阅读备考中就要有意识的训练自己的阅读的速度，这样会我们考取高分赢得宝贵的时间。接下来小编就告诉你六招让你看gre阅读一目十行。
1、找一个没有思想深度，遣词造句比较简单的阅读材料，比如休闲杂志、消遣小说之类的(注：平时用ts法，当遇到无法理解的句子时大脑会自动调节为sb法，注意感受这一过程有助于提高阅读能力)
2、找一个没有人的屋子——绝对不能再自习室进行这一步——然后大声数数，从一到十、再从一到十(书上说，断续发eee...eee...eee...的音也可以)，在这个过程中试着阅读。大脑控制sb与控制喉咙是同一个分区，当你数数时就占用了这个分区，使大脑无法sb。
3、当你可以熟练地做2时，可以在心中默数，这时就可以回自习室而不必担心被看成sb了。
4、当可以做3时就努力提高阅读速度，当超过每分钟360个词时，由于速度过快就会进入一个抑制sb的良性循环。
5、针对高手，还可以加入除了ts之外的自己的思想补充文本内容使自己在阅读时身临其境。
6、直到有一天，你发现自己已经可以明确区分sb与ts并自由选择。最后你的浏览速度可以达到2000词每分钟。
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（双号）虽然我们远隔天涯海角,但是我们还是思念着对方.
我愿意追随梦想到天涯海角。
（单号） 即使你在天涯海角，我也要找到你。
（双号）世贸大厦倒塌激起巨大的灰尘,像巨浪一样直压过来,仿佛世界末日一般,人们恐惧万分地四下奔散,
场面好不混乱。
（单号）走着夜路，突然路边蹿出一只猫，令我头皮一紧，恐惧万分.
（双号）他竟然发明了一件隐形衣，真是不可思议。
春晚刘谦的魔术，真让人觉得不可思议！
（单号）鲁滨孙曾经过着与世隔绝的生活，看了他的传奇经历，我真的觉得不可思议。
（双号）以前的戈壁滩可是一望无际的大森林，可是经过几千年来人类的乱砍滥伐，如今已经成为了不毛之
地。
风沙给人类带来的是灾难，它使许多绿洲化为不毛之地。
（单号）核弹炸过的地方,之后成了不毛之地.
照现在这种情况，如果不好好保护我们的家园，它就要变成不毛之地已不是危言耸听。
（双号）一心一意是一种忠诚的态度，我们应该拥有；
一心一意是一种处世的哲学，我们应该学会；
一心一
意是一种成功的秘诀，我们应该熟知。
（单号）我一边看书一边听音乐，妈妈看见我这样，便对我说：“做事要一心一意，不可三心二意！凡
是都是这样！”
我们读书要一心一意，才能取得好成绩。
我们吃鱼时要一心一意，否则就会被鱼刺卡住了。
（单号）当他从监狱里走出来时，阳光刺痛了他的眼睛，六年的监狱生活，今天终于重见天
日了！
（双号）鲁滨孙曾经过着与世隔绝的生活，看了他的传奇经历，我真的觉得不可思议！，不
过他最后逃离孤岛，重见天日，还真是佩服他的勇气！
17课
（单号）他是个读过很多书，又有口才的人。每当他讲起故事，总是滔滔不绝，令人大为赞赏！
（双号）长江水滔滔不绝，气势浩浩汤汤。它真不愧是我国最长、最壮丽的河流！他说起故事来总是滔滔不绝，口若悬河，一时半会儿停不下来。
（双号）看到我梦寐以求的礼物时，我感到欣喜若狂。
亚运会开幕式的那天，全国人民欣喜若狂。
（单号）爸爸要给我买笔记本电脑了，我简直是欣喜若狂.
拿到大学录取通知书的时候，他欣喜若狂，恨不能与全世界分享他的喜悦。
（双号）小偷在偷车的时候，保安突然出现，他就象只惊弓之鸟一样到处乱窜。
（单号）土匪看到警察包围了他们,就像惊弓之鸟一样举手投降。
经过上次惊吓，一有风吹草动，他就惊弓之鸟。
（单号）老师带领我们参观地下遂道时，我们排好队鱼贯而入，鱼贯而出。
听到上课铃声响，孩子们鱼贯而入，教室里顿时一阵热闹。
（双号）今天组织我们六年级的学生去参观图书馆，等老师说完参观注意事项以后，同学们一个个鱼贯而入。
运动会开始了,各班代表队鱼贯而入,全场响起一片掌声。
（双号）他们两个真是臭味相投，成天混在一起，到处骗吃骗喝。
（双号）他整天游手好闲，三十岁了还没有找到一份正经的工作。
（单号）我们不能像不好的人学习，整天游手好闲。
（双号）挨完了老师的批评,小明若无其事地一边哼着歌,一边往家走
（单号）马上就要运动会了,为了不像上次那样那最后一名,同学们都急得团团转,只有他若无其事地站在一旁.
他做了坏事，家长问他时，他装出一个若无其事的样子。
（双号）看见小鸟无忧无虑地在天空飞翔，我真向往他们那种自由自在的生活。
（单号）无忧无虑的童年时代最值得怀念 。
人们常常说,童年时代的生活无忧无虑,令人怀念。
工作以后,常常忆起无忧无虑的儿时生活。游手好闲这种行为不值得我们去做。对于我.你闻所未闻.但我依旧关注你。
这种事以前真是闻所未闻，实在太不可思议了！放假的时候可以无忧无虑地在家看电视我既想看球赛，又得写作业，有没有两全其美的办法呢？
对与这个问题,我闻所未闻 ...你的问题闻所未闻。
...你连这都要上网查,让我觉得不可思议. ...这道题全班救他做对了，真是不可思议。现在还有没有人过着与世隔绝的生活，目前还是个未知数。
... 今天老师要我们比赛跑步，我用了2分35秒，虽然很差，但比一些同学要好一些，从中我感到聊以自慰 。服务员不小心把茶水洒到他身上了，正当心他发脾气，可他却一副满不在乎的神情，拿起桌上的纸巾擦了擦。
他一进家门就没头没脑地问了他妈妈一大堆奇怪的问题。！... 过年的时候机能跟家人团聚又能吃到丰盛的大餐，真是两全其美
妈妈一发脾气，爸爸就默不作声地躲到一边去吸烟。
刚进社会那会儿，他傲气十足，把谁都不瞧在眼里。
10.我也不知道发生了什么事，糊里糊涂就被挤进了人堆里。这块玉玲珑剔透的,可真是一个宝贝啊!爸爸拿着块玉不停地赞叹着. 我向往着过鱼儿般无忧无虑的生活。
...他一直过着无忧无虑的生活 ...
有些人看见我进了最佳答案还很若无其事。
这玉质玲珑剔透,一看就是千斤之宝. 2.这件人工装饰品，真是玲珑剔透啊！明晃晃；
他睡眼朦胧的睁开双眼，在灯光的照耀下感到明晃晃的
金黄的稻田，从远处望去，明晃晃的，好一番美不胜收的景象。
我最爱看日出，那似水骄阳散发着明晃晃的光线，触动我幸福的心潮。
日本鬼子想中国战士亮起了明晃晃的枪刀。
智慧不是明晃晃得像一部跑车，它深藏在人的灵魂，必要之时才会脱颖而出，一鸣惊人 精致——生日那天妈妈送给我了一个精致的礼物。...
这个小玩意很精致，我一拿起来就爱不释手。
...妈妈生日那天，我送给她一个精致的礼物，让妈妈非常高兴！
今天我妈妈买了一个精致的工艺品 ◎ 一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
◎ 如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
◎ 然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
◎ 行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
◎ 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
◎ 那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。◎ 在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
◎ 爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。◎ 倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
学习不能囫囵吞枣而是要精益求精
读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
我们在学习新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
做事不能囫囵吞枣,要静下心来做，否则欲速则不达
读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
爷爷那饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。
饱经风霜的圆明园遗址已经成为爱国
在他那饱经风霜的脸上写满了人生的沧桑与艰辛
主义的基地。
杨振宁教授突破重重阻挠回到了饱经风霜的祖国
他那恬淡的面孔上；
满刻着饱经风霜的皱纹。
爸爸是工人，他这么多年一直饱经风霜。
爷爷那饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。
温暖的阳光照耀在他那张饱经风霜的苍白的脸上。
那饱经风霜的眼睛里充满了困惑。
周总理一生为了人民的事情操劳，饱经风霜！
直到听到了他的解释我才恍然大悟
这时我才恍然大悟；
原来昨夜向这里奔驰时，遥望那火的城，火的海，就是这海港的闪光 不断地拼搏与奋斗，其实就是在等待恍然大悟的那一瞬间。
听了妈妈的讲解，我恍然大悟，像拨开了云雾，见到了青天 经老师这么一讲解，我恍然大悟
2这道题目我不会做，经老师一指点我恍然大悟。
3看了她的日记，小王恍然大悟，原来她是个聋哑人。
4上课时，我有一道数学题不会，我百思不得其解。下了课，一问老师，才恍然大悟。5这道题虽然他给我讲了一遍又一遍，但是我还是不太懂。直到他列举出了生活中的一个例子，我才恍然大悟。
6我恍然大悟，原来是我误会小明了。
7听了这个消息我恍然大悟!
8看孩子追着风筝跑，我恍然大悟：我的童年已经一去不复返了！
因为这位学生是新转学生，所以常常张冠李.做选择题的时候，我经常张冠李戴，搞错选项。
3.背古诗时，他经常张冠李戴，搞错作者。
戴，记错名字
他老是喜欢张冠李戴，把小王喊成小张。
放射性：某些元素（如，镭、铀）的不稳定原子核自发地放出射线而衰变成另外的元素的性质。
镭：金属元素，符号ra，银白色，有放射性，医学上可用来治疗癌症和皮肤病。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
庄重：严肃稳重。不随便，不轻浮。
淡泊：（对名利等）超脱，不追逐。
提炼：用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净，或从中提取所要的东西。
冶炼：用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。
溶解：一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。如，食盐或糖溶解于水而成水溶液。
侵蚀：逐渐地破坏或腐蚀。
刚毅：刚强、坚毅。
执著：佛教指对某事物坚持不放，不能超脱。后泛指坚持某一信念而不肯改变。
卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成绩和效果。
盛名：很大的名声。
“庄重 、淡泊：
提炼：
冶炼：
溶解：
刚毅：
执著：
卓有成效：
盛名：
人声鼎沸”
（1、4、7、10）由于他奋发而卓有成效地工作，任务完成得很好，成为令人仰慕的人。
（2、5、8、20）爸爸奋发地工作，卓有成效地完成上级交给他的任务。
（3、6、9、30、40）小程也具有这能力，厂长决定让他们讲解修理经验，结果卓有成效。
（1、4、7）我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
（3、6、9）我的弟弟做了件让人非常费解的事情，我在想他为什么这么做呢？事情往往无独有偶，我回想起我也做过类似的事情。
（10、20、30、40）无独有偶的是，他们这次卓有成效的侦察任务还是得归功于这位队长的见微知著。
（2、5、8）小周是个修理工人，只听机器发声便知道哪出了问题，真可谓见微知著，无独有偶。篇三：六年级上册语文造句、四字词语、成语填空练习()
六年级语文造句练习
班级：
姓名：
类型一：词语造句
一、根据“成熟”的不同意思各造一个句子。
1.指植物的果实完全长成：秋天到了，苹果成熟了，远看像一个个小灯笼。
2.发展完善的程度：时机尚未成熟，警察局逮捕犯罪嫌疑人的计划还需要再完善。
二、根据“墨水”的不同意思各造一个句子。
1.墨水（墨汁）：今天我买了一瓶红色墨水，花了我5元钱。
2.墨水（学问）：鲁迅满肚子的墨水，写出的文章不计其数。
三、根据“仿佛”的不同意思各造一个句子。
1.仿佛（差不多）：我和闰土仿佛年龄。
2.仿佛（好像）：中秋的月亮挂在天空，仿佛是一块大玉盘。
四、根据“谎言”的不同意思各造一个句子。
1.谎言（善意的谎言）：老教授用善意的谎言，鼓励年轻人成才的美德值得学习。
2.谎言（恶意的谎言）：他常常用花言巧语，编制各种谎言骗取钱财，令人憎恶！
五、根据“大方”的不同意思各造一个句子。
1.大方（不小气）：他待人很大方，从不斤斤计较，深得别人喜爱。
2.大方（不拘束）：舞蹈演员在舞台上表演，大方自然，一点儿也不紧张、拘束。
六、根据“精神”的不同意思各造一个句子。
1.表现出来的活力：王老师一头短发，一身西服，整个人显得很精神。
3.人的意识、思维活跃等：雷锋助人为乐的精神，要世世代代传承下去。
七、根据“骄傲”的不同意思各造一个句子。
1.表示自豪的意思：我为祖国在科技上取得的巨大成就感到骄傲！
2.表示自满的意思：一考到90分，他就骄傲了，常常在同学们面前夸耀自己。
八、根据“厉害”的不同意思各造一个句子。
1.表示批评的意思：你真厉害！这么容易的题目你都会做错！
2.表示表扬的意思：刘翔真厉害！又获得好成绩，他是我们中国人的骄傲！
九、根据“毛病”的不同意思各造一个句子。
1.表示疾病的意思：一到冬天，爸爸的腿隐隐作痛，应该是老毛病又犯了。
2.活跃、有生气：你看，赛场上同学们精神抖擞，各个摩拳擦掌。
2.表示错误、缺点的意思：张明粗心马虎的毛病，什么时候能改掉啊？
十、根据“地道”的不同意思各造一个句子。
1.表示地下通道的意思：一到冬天，就有很多流浪的人在地道过夜。真可怜啊！
2.表示合乎某种技能标准的意思：我们老师的普通话说得很地道！
十一、根据“结实”的不同意思各造一个句子。
1.表示身体强壮的意思：看他强壮的身体，就知道爸爸身体有多结实了。
2.表示坚固稳定的意思：做房子，地基要打扎实，否则房子就不结实了。十二、根据“体面”的不同意思各造一个句子。
1.表示光荣光彩的意思：他做了损人利已的事不知羞耻，反而还体面的去邀功。
2.表示得体好看的意思：国庆节，成千上万穿着体面的人们早早的来到天安门来等待观礼。
十三、根据“天真”的不同意思各造一个句子。
1.心地单纯直率的意思：幼儿园的小朋友真是天真、可爱啊！
2.头脑简单容易被迷惑的意思：哪有那么容易成功呢？你想得太天真了！
篇三：练习册答案
1、我们爱你啊，中国
一、看拼音，写词语。
Jǐ mìshuò cí
屋(脊) 哈(密)瓜 (硕)果陶(瓷)
Tuòàngránzhuāng guǒ
开(拓) 春意(盎) (然) 银 (装) 素 (裹)
二、照例子，在括号里填写合适的词语。
例：杭州西湖（淡妆浓抹）
长江、黄河（ 波澜壮阔 ）黄山、庐山（云雾飘渺）
桂林山水（ 清奇俊秀）布达拉宫（巍峨）
景德镇陶瓷（ 天工巧夺 ）龙井茶（清香）
江南丝绸（ 光洁绚丽）茅台酒（醇美）
三、根据课文内容填空。
1． 中贯穿全文的一句是（我们爱你啊，中国）。围绕这一中心，作者从（山河壮丽）、
（物产丰富）、（民族风情）、（光辉历史）、（成就伟大）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2． 当灿烂的太阳（跳出东海的碧波），帕米尔高原依然是（群星闪光烁），当北国还是
（银装素裹的世界），南疆早已（洋溢着盎然的春色）。啊，我们爱你，中国！
从这节可以感受到（祖国幅员辽阔）。
3． 读了课文，一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山
水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说“桂林山水甲天下”；
杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有天堂，下有苏杭”；
安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
四、以“我们爱你——”为起句，仿照课文第二至六节写一到两节。例：（山水 民风） 我们爱你——
回龙山的连绵起伏，
弥河水的清澈见底，
淌水崖大坝的雄伟壮观，
黑松林风景的秀丽俊美。
我们爱你——
抬头村银杏树的伟岸，
宋王庄槐抱朴的沧桑，
城隍暖泉寺的美丽传奇，
釜泉村东大门感人善举。
五、诵读与欣赏。
爱我中华
五十六个星座,五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家， 五十六种语言汇成一句话， “爱我中华！” 爱我中华,健儿奋起步伐。
爱我中华,建设我们的国家。
爱我中华,中华雄姿英发。
爱我中华,五十六族兄弟姐妹 。五十六种语言，
汇成一句话：
“爱我中华！”
1． 诗歌讲究押韵，请用“△”标出诗中的韵脚。
韵脚：花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2． 这首诗真切地表达了的思想感情。
表达了全国各族人民对我伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、郑成功
一、看拼音，写词语。
一、看拼音写词语：
Cánkù núyì zhàn qí zhāo zhǎn
残 酷奴 役 战 旗招 展
Yóng qiàyě shòujūn róng zhěng sù
融 洽 野 兽军容整 肃
二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
操炼（练 ）住军（驻）
风帆敝空 （蔽） 涛涛骇浪（惊）
街头港尾（巷）绵廷千里（延）
三、在空白处填上合适的成语。
郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!” 郑军舰队渡海东征，奋勇杀敌，让企图负隅顽抗的荷兰侵略者举手投降。台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
四。阅读课文片段，完成练习
（一）
一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀!”……
（二）
渡海东征的这一天终于来到了。郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处瞭望。这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。
1．两段中的“眺望”和“瞭望”都是登高望远的意思，但有时“瞭望”还有另一种意思。请查词典并写下来。
观察敌情。
2.联系课文想一想，郑成功分别在“望”什么？心里又会在想什么呢？
（1）他在眺望大海那边宝岛台湾的情况及自己驻军的情况，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。
（2）他在瞭望自己的庞大舰队，敌情、作战环境，他在想，宝岛马上就要回归了，为了宝岛，为了那生活在水深火热中的人民，拼死一战！
五、读一读，背一背。
七子之歌·台湾 闻一多
我们是东海捧出的珍珠一串。琉球是我的群弟我就是台湾.
我胸中还氲氤着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传.
母亲,酷炎的夏日要晒死我了; 赐我个号令,我还能背城一战.
母亲!我要回来！母亲!
六、照样子填入民族英雄的名字或主要事迹。
3、把我的心脏带回祖国
六、看拼音，写词语。
Yǒngchàngyōulǜ yǔ shìcháng cí
咏唱忧 虑 与 世 长 辞
là zhú bā lí bēi fèn yù jué
蜡 烛巴黎悲 愤欲 绝
二、 在括号里填上合适的关联词语。
1．（无论）你走到哪里，（都）不要忘记自己的祖国。
2．（即使）你远在他乡，（也）不要忘记自己的祖国。
3．（因为）遭到了欧洲列强的瓜分，（所以）波兰人民陷入了被欺凌、被压迫的深渊。
三、 根据课文内容填空，并回答问题。
1．这时埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，觉悟地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”
埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦的意思是：“要他永远记着祖国。”
2．肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
从肖邦的表现中可以感受到肖邦的明白了老师的意思，更加坚定了他的爱国之情。
四、 阅读课文片段，完成练习。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。
1．这段主要讲了 肖邦在异国他乡与世长辞。
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