学校关于落实“五项管理”工作致家长的一封信 亲爱的家长朋友：
您好！“精彩、快乐、幸福”是我校的办学理念，学生的身心健康、全面发展是我们共同的追求，孩子的教育，是家庭和学校的共同责任。为积极响应教育部提出的《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》的号召，落实省教育厅、市教育局有关“五项管理”的文件精神，结合我校实际，现将“五项管理”有关工作要求告知各位家长，望家校配合，监督落实，助力孩子更好地学习与成长。
一、学生作业管理 学校举措：
1. 严控家庭作业。随着课后延时服务的落实，在老师的精心辅导下，学生在学校基本上能完成所有书面作业。其中，一、二年级无书面家庭作业，三至六年级绝大多数学生都能在学校完成作业，个别书写速度慢的学生会有极少量书面作业偶尔带回家补，在家 10-20 分钟均可做完。
2. 科学设计作业。各备课组根据学段、学科特点及学生实际情况，合理布置书面作业，分层布置作业，创新作业类型。教师不能用班级 QQ 群、微信群、钉钉群布置家庭作业。
3. 作业全批全改。教师对布置的作业进行全批全改，不允许学生自批自改或要求家长批改作业。学校定期对教师作业批改情况进行检查,并纳入工作量化。
家庭教育建议：
1.培养学习习惯。与孩子一起制定学习计划，养成按时做作业的习惯。家长可以指导孩子提升自我管理能力，学会时间管理，培养孩子按时、独立完成和检查作业的习惯。
2.合理安排课余生活。建议您不要根据自身爱好随意给孩子布置作业，报大量的辅导班，加重孩子学习负担，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担，出现校内减负、校外增负的情况。
3.适度陪伴和指导。创造良好的家庭学习氛围，尽量为孩子提供适合学习的安静空间，鼓励参与亲子学习活动。孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意方法，可以先给予提示，然后让孩子思考如何做。
二、学生睡眠管理 学校举措：
1.每天进校时间。学校每天 8：30 上课，7:50 开始错峰入校，依次是五、六年级 7:50 进校，三、四年级 8：00 进校，一、二年级 8：10 进校。
2.及时关注学生。教师每天会及时关注学生的精神状态，发现异常情况，会及时与家长沟通。学校定期会对孩子睡眠状况进行问卷调查。
家庭教育建议：
1.每天按时到校。家长要配合学校按学生所在年级的到校时间点提醒孩子上学时间，或按时送学生到校。
2.重视睡眠管理。孩子就寝时间一般不晚于 21：00，确保孩子每天睡眠时间达到 10 小时。
3.营造温馨氛围。家庭要努力给孩子营造温馨安静的就寝环境，确保孩子身心放松、按时就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。
三、学生手机管理 学校举措：
1. 不带手机入校。根据教育部的规定，学生不准带手机或其他智能电子产品进入校园。
2. 请与老师沟通。在校期间，如果家长要与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如有特殊情况需将手机带入校园的，须经家长同意、向班主任提出书面申请，进校后将手机交由班主任保管，放学后归还。
3.不用手机布置作业。教师不用手机布置作业，不得要求孩子利用手机完成作业。
家庭教育建议：
1.加强沟通和监督。家长要关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。同时加强与学校、班主任、科任老师的沟通与交流，共同引导学生养成良好的手机使用习惯。
2.以身作则，树立榜样。科学合理地使用手机等电子产品，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样，不沉迷于手机。
3.丰富学生的课外生活。在周末、节假日，合理安排学生的课余生活，丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，提升家庭亲子关系的同时能促进孩子身心健康发展。
四、学生读物管理 学校举措：
1.规范课外读物。学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
2.创建良好阅读环境。学校每学年按照上级主管部门要求及教材要求向孩子推荐课外读物，设立班级图书角、学校书吧、阅览室，优化校园阅读环境，开展形式多样的阅读活动，提高学生的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯。
3.严格读物管理。学校对孩子携带进入校园的读物进行严格管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。
家庭教育建议：
1.培养阅读习惯。建议家长在课余时间可以多带孩子去图书馆、书店，同时注重读物的选择，以教育主管部门推荐的书籍为重点，为孩子购买一些适合阅读的书籍，培养学生爱读书、勤读书的好习惯，通过阅读丰富学生的精神世界。
2.营造阅读氛围。家长带头在家里多读书、读好书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下良好基础。可以设立亲子阅读时间，每天抽出时间和孩子一起阅读，分享读书成果，为丰厚学生的精神底色打下基础。
3.提升阅读质量。配合学校，积极引导学生参加学校及班级组织的各项读书活动。在家读书时，建议督促孩子养成“不动笔墨不读书”的阅读习惯，帮助学生提高阅读的质量。
五、学生体质管理 学校举措：
1.开足开齐课程。学校严格按照国家课程标准，开足开齐体育与健康课程。学校每天保证学生不低于一小时的集中体育锻炼时间。上午阳光大课间，下午课外活动，各为 30分钟，孩子在老师的带领下做眼保健操和课间操。
2.开展多种活动。学校每学年举办一次运动会，每学期定期举办班级足球联赛、拔河比赛、篮球比赛、跳绳比赛等活动。同时，学校开设了篮球、足球、空竹、拉丁舞、武术操等体育类社团及校本课程。保证学生人人参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。
3.关注学生体质健康。学校每年组织学生进行一次体检，每学期组织学生进行一次体质检测。学校及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长，并在家校联系书上填写学生的体育与健康综合素养成绩。
家庭教育建议：
1.积极参加体育锻炼。引导和鼓励孩子选择适合自己的体育运动项目，参加体育锻炼，增强体质。锻炼时要注意安全，做好准备活动，以免造成运动损伤。
2.提醒孩子科学用眼。请家长配合学校，指导孩子养成良好的读写习惯。保证书房灯光、桌椅高度符合读写和身高要求，保持“一尺、一拳、一寸”的读写姿势，预防近视。
3.关注孩子身体状况。发现疾病及时就医诊治，有既往病史不能参加体育运动的，父母要及时向班主任老师说明情况，以防止意外事故的发生。
亲爱的家长朋友们，孩子是祖国的未来和希望，落实“五项管理”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作。让我们一起携手并进， 共同使孩子过上幸福、完整的教育生活，健康快乐地成长！
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