1 2021 中小学五项管理主题班会教案之手机管理
【班会背景】：
自我校《关于学生使用手机的管理规定》于 2021 年 3 月 5 日起正式生效以来，校园内使用手机现象减少了很多，但仍有少数同学悄悄地将手机带到校园，还有些同学对学校规定处于观望状态，甚至是抵触情绪。还有些同学校外、家里使用手机过度，导致沉迷上瘾。
【活动目的】：
1、通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。
2、引导学生掌握合理使用手机若干策略，提升自我管理能力。
【活动准备】：
组织班干部开会，讨论并确定班会主题。设计问卷调查。PPT 制作。
【活动过程】：
一、导入主题：
1、热身游戏猜一猜：手机功能知多少？ 【设计意图】：以普遍熟悉且感兴趣的手机软件拉近师生之间、学生与课堂之间的距离，为整节课的学习营造轻松愉悦的氛围。同时唤起学生对手机各种功能的认知。
二、发现问题
2、调查情况想一想：手机给你的生活带来许多便利的同时,有没有给你带来什么困扰呢？ 【设计意图】让学生从自己的经验出发，体会和分析不合理使用手机所产生的消极影响。
3、播放网络视频和网络图片 4、反思自我聊一聊：真的是手机的问题吗？ 5、提出自律的概念。
【设计意图】让学生进一步感受手机给我们生活带来的负面影响，帮助学生了解手机的利弊关键在于自己的自控能力。
6、自律能力测一测 探讨问题：如果学校没有规定校内禁用手机的规定，你会怎么做？（请同学们对号入座）
A. 我不带手机到学校。（我带手机，但是关机，离学校才用）
B. 我带手机，基本关机，在应急和特殊需要下才会开机使用。
C. 我带手机，基本关机，但是中午（晩上）的休息时间都会开机玩一会。
D. 我带手机，只要不上课，就要玩会。
E. 我带手机，处于开机状态，不管上课下课总想找机会看一下。
【设计意图】让学生了解自己的自律程度，也为下一步引导学生认同学校的做法奠定认知和情感基础。
7、手机规定议一议：如果学校取消“禁止带手机”的规定,你觉得个人、班级和学校可能会出现什么问题？ 8、观看学生自制视频《学校没有禁止带手机后》 【设计意图】让学生主动思考“学校不禁止带手机可能出现的问题"。使学生在认知和情感理解的基础上，认同且愿意下定决心支持学校“禁带”手机的规定。
9、亲子沟通听一听：家长心声（展示一段家长发的信息文字）
三、解决方案：
10、小组合作：设计手机自主使用计划和规则，让自己能够自律管理手机，真正成为手机的主人。（内容可包括方法、时间、地点、场合、功能等）
11、展示学生周末作业：为四中校园禁用手机拟一份倡议书 12、全班齐读“放下手机”承诺书。
四、主题班会结束。（若有时间，播放视频《请放下手机》）
尊重学习规律
减负提质促成长 1 2021 中小学 生 “五项 管理”主题班会教案
一、班会背景
长期以来，学校为了升学率，“题海战”盛行，中小学生面临课业负担过重、体能下降、近视率居高不下、心理问题增加等诸多身心健康问题困扰，这些问题不仅妨碍学生的健康成长与个性发展，同时也给家长带来沉重的教育负担。因此，学校要以“五项管理”的落实作为契机，狠抓课堂教学质量，提升单位时间内的学习效果，努力实现轻负担、高质量。这对老师的教学工作提出了更高的要求，学校要在这方面做好相应的工作。社会各界要淡化升学率等的宣传，多宣传各行各业优秀人才的成长背景，改变一贯以来对学校、老师以分数为唯一标准的评价方式，建立多元的评价标准，要看学校的发展趋势,看校长的办学理念，看学校教师的敬业态度，看学生的成长情况，在重视学生成绩的同时，引导社会各界更加全面地看待学校的发展，引导全社会重视孩子的全面发展、健康成长。
二、班会目的
向同学们全面的介绍“五项管理”的内容，深入细致讲解中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理要求，让学生们充分了解了“五项管理”对于自身身心健康发展的重要意义，大家达成共识，要热爱阅读，加强锻炼，远离电子产品，保证睡眠，有效利用时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。更教会他们自主管理，做时间和学习的主人！良好的习惯有利于学生成长，希望“五项管理”的落实，让学生 快乐健康的度过校园生活！为培养德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人打下坚实的基础。
三、班会形式
班会时间：1 2021 年 X X 月 X X 日下午第三、四节。
地点：X XX 学校 X XX 楼四楼多功能厅。
举办班级：X XX 年级 X XX 班全体同学。
四、班会准备
1. 人员安排（主持、文稿、视频、课件制作等）； 2. 活动相关排练； 3. 划分好讨论分组； 4. 座位布置 五、班会过程
（一）主持人宣布开始 在《我们是学习的主人》背景音乐之下，支持人宣布主题班会正式开始。
（二）主持人宣布今日班会主题 ——“学习五项管理，助力健康成长”。
（三）分别由位同学详细讲解“五项管理” 1. 由 X XXX 同学讲述“作业”部分。
X XXX 学校坚决杜绝作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，根据学生自身能力水平，制定个性化学习计划以及作业辅助练习巩固，使作业真正发挥育人功能。
2. 由 X XXX 同学介绍“睡眠”相关措施。
X XXX 学校的作息制度科学合理，在让同学们有充足的睡眠时间的前提下布置合适课业。同时加强科学睡眠宣传教育，统筹学生休息时间，保证每一位同学都能保持充沛精力。
3. 由 X XXX 同学讲解“手机”部分。
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响，为促进学生身心健康发展，教育部提出五项举措。XXX学校积极响应教育部文件指示，严格管控学生手机的使用情况,营造专注积极的学习环境。
4. 由 X XXX 同学说明“课外读物”部分。
中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性五项原则，进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧。
5. 由 X XXX 同学带领学习“体质健康管理”部分。
“身体是革命的本钱”，X XXX 学校每天设有跑操活动，保证学生户外锻炼时间，增强学生体能，完善体质健康管理评价考核体系，做好体质健康监测。
（四）通过分组交流，自主发言，为其他同学分享自己的观点。
每一位同学都明确知晓了五项内容的具体要求。大家达成共识,要热爱阅读，加强锻炼，远离电子产品，保证睡眠，有效利用时间,养成良好的学习习惯和生活习惯。
（五）通过文艺表演方式，同学结合自身实际，深入学习理解五项管理，助力同学们健康成长。
1 1.由 X XXX,XXX,XXX,XXX 四位同学，进行诗朗颂《我们要做时间的主人》，激励同学们合理规划好时间，劳逸结合，提高学习效率。
2. 由 X XXX,XXX,XXX 等五位同学，表演的小品《我和手机》，表达了同学们合理使用手机，远离电子产品，营造专注积极的学习环境。
3. 由 XXX, X XXX,XXX 等八位同学，表演舞蹈《动起来》，鼓励同学们热爱运动，加强锻炼，增强体质。
（六）班主任寄语，点评此次班会的成功举行，使同学们学习理解五项管理有助物健康成长的重要意义。
（七）主持人宣布班会结束。
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