教研室教学教研工作计划（ 2021- -2 2022 学年 ）
全面贯彻党的教育方针、政策，围绕教育局工作安排，以提高教育教学质量为核心，深化课程改革，聚焦核心素养，构建全县教师组成的网络教研体系。抓常规、促落实、重研究、强化教学管理、规范教学行为，进一步提高全县教育教学质量。（作者：吸烟的稻草人）
一、严格执行课程计划 按规定开设全部课程，不得增减课程门类、难度和课时，按照课标要求和课程设置开设科学、道德与法治、生物、地理等科目，为学生高考打好基础。
二、健全落实规章制度 各乡校要从细节入手 ，细化各项教学管理制度：教师管理制度、教研管理制度、质量评价制度、教学检查制度等。保障各项工作有章可循，有序开展。教学管理人员在工作中要各负其责、各司其职，严抓学校各项管理工作的落实。学校在坚持精细化、制度化的同时，还要做到各项工作的经常化，日清月结，常抓不懈。
三、夯实教学常规管理 教学常规管理要严把“五关”：1 1 、严把备课关。备课时一定要落实课时目标，搞清楚要解决教什么的问题，在此基础上，教师再根据学生和教材寻找相适应的教学方法，确定教学策略，设计教学程序。2 2 、严把课堂教学关。在教学过程中，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。3 3 、严把作业批改关。作业批改要及时、认真，并且从正误、格式、书写三个方面进行综合评价。4 4 、教学质量检测关。通过检测解决教学中存在的问题，及时采取相应的对策，不断改进教与学的方法，进而促进教学质量的提高。5 5 、严把辅导关。在坚持对学生全面辅导的前提下，加强对学困生和偏科生的辅导。
四、深入开展教研活动 本学期继续开展采取常规教研和网络教研相结合的形式。第一，学校领导班子要以身作则，深入课堂听推门课，深入教研组参与教研活动。校长每学期不少于 20 节，班子其他成员每学期不少于 40 节，听的科目全、课型全，有过程记录和针对性的简评。教师每学期听评课不少于 40 节，要求有完整的听课记录。第二，每乡校每周每学科至少集中开展一次校本教研活动，保证全员参与。第三，网络教研。语文、数学、英语延续上学期的教研方式，评课单位与被评课单位不变。其它学科采取联片网络教研形式。
五、质量监测 按照上级文件精神，组织好各学科质量检测。
六、提升教师业务素质 在抓好教学常规的前提下，着力提升教师的业务水平，尤其是近几年新入职教师人数较多，对任教学段的学科知识以及教材把握尤显不足。本学期全县教师均参加期末毕业年级考试，由乡镇中心校、中学校长组织考试阅卷，并将考试成绩报教研室邮箱。
七、开展示范引领活动 各中小学以学校或乡镇为单位开展各学科课堂教学人人过关活动，采取切实可行的措施，关注每一位教师专业素质的提升。发挥骨干教师的示范引领作用，各乡校本学期每学科都要举行学科示范课活动，经乡校观摩推选出优质课堂教学资源，优中选优后在全县范围内做公开课，引领课堂教学改革方向，促进课堂教学质量提升。
八、强化教育科研意识
科研源于教学实践，源于对教育教学问题的思考。现如今，咱们一线教师面临的不是能否从事科学研究的问题，而是缺乏科研意识。缺乏对解决教育教学问题的深入思考，停留在抱怨和滞留的状态。各乡校要加强科研培训，鼓励教师将教学问题主题化，设立乡校级课题。提高教师的科学研究水平和教育教学理论水平，争取更多教师参与到省市级“十四五”规划课题研究之中。
九、全县业务检查督导 本学期教研室业务检查的内容分两部分，一是乡校的教学管理层面：各项制度的落实情况，如：学校对班子成员和老师的听评课、教研活动、备课情况、课堂教学情况、作业批改等的检查记录，以及学校检查后发现问题及提出的改进意见等。二是教师的业务层面：教师备课、作业批改、听评课记录、教研活动记录、课堂教学和现场教研活动等。各乡校要始终坚持教学中心的原则，将提升教师的业务素质、提高课堂教学效率和提升教学质量作为永远的主题。
十、落实教育局和市教研室其他工作安排
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